我国受众对韩剧的解读研究——以《大长今》为例

从1997年到2007年,韩剧作为一种外来文化产品在我国风靡了10余载,使很多中国观众产生了情感共鸣、文化与价值认同。该研究以我国观众对《大长今》的解读为切入点,通过定量研究方法对我国《大长今》受众进行考察,研究以社会心理学中的个体感知理论为理论基础,运用语义差异量表、三维空间图并辅以文本分析考察观众对角色的意义建构。希望通过观众对《大长今》的解读,考察观众对韩剧的解码特征,研究韩剧在我国的受众群,分析受众对韩剧的解码方式、偏好及解读差异,进而为我国受众研究积累基础性的研究资料。     

图式理论及其运用

<正>一、图式理论1.什么是图式理论图式(Schema)最早见于哲学家康德(Kant 1871)的著作。德国心理学家巴特莱特(Bartlet)在1932年提出,所谓"图式"是指每个人过去所获得的知识在大脑中储存的方式,是大脑对过去经验的反映或积极组织,是储存在学习者记忆中的信息对新信息起作用的过程及怎样把这些新信息融入学习者知识库中的过程。20世纪70年代美国人工智能专家鲁梅哈特(D.E     

注重联想训练 培养思维创新能力

在分析解决问题时，教师有意识并经常性地强化“转换条件、转换情景”的联想训练，有利于培养学生思维的灵活性、深刻性及广阔性，有利于学生释放潜能．萌发创新意识，体验创新快乐。     

形态与意蕴的对应图式——陶然散文文体实验浅析

陶然近三年的散文创作充分表现了他文体意识的自觉。他高频度、高密度地把意识流引进了散文创作领域。这不仅是作家创造力的再一次释放 ,也是多元共生的散文创作方法探索的一个新向度。这种探索的直接效果是文本的外在形态的快节奏、跳跃和不连贯。这又是与作家面对困惑时的不安、焦灼的内在世界相契合的。因此 ,陶然在形式上的探索并不是孤立的、为形式而形式的。他建构了一个散文文本外在形状与内在意蕴互为表征的对应图式     

发明需要立体思维

■李艾什么是思维?简单地说就是思索考虑。思维是大脑的主要功能,是一个人智力的核心,干什么事情都需要思维,尤其是搞发明创造,更需要思维,不但需要形象思维、发散思维、联想思维、逆向思维等等,而且更需要全向的立体思维。立体思维,顾名思义就是对事物进行立体的思索和考虑,它是在三维立体空间中考虑问题并进行发明创造的一种思维。如,人们现在利用楼顶建立的“空中菜地”,“空中花圃”等,就是立体思维的具体运用。为什么搞发明更需要立体思维呢?从事物的客观性看,要全面正确地认识客观存在的事物,必须用立体思维。一切事物都是客观存在的,…     

击破吸烟谬论

吸烟有什么危害?其实不管是小学生还是老烟民,绝大多数人都会联想起咳嗽、肺癌。但奇怪的是,虽然关于吸烟的危害,几乎每个人都能脱口说出几样,可一提到戒烟,很多老烟民都会不以为然,认为"吸烟有害健康,但不吸烟危害更大"。为了证明吸     

爸爸的目光

读此文不由联想到朱自清的《背影》,小学时没读懂一爸爸只不过是去买了一袋橘子何需感叹？如今十几年过去,那种不善言说的爱,我终于感受到了些皮毛,所以—直觉得《背影》应该放在大学甚至更晚的时候来学。然而读毕此文,我发现自己错了。还是初中生的徐驰就有了这种领悟,她用流转的笔触勾勒出细腻的情感,这顿晚餐,我似曾相识。     

谈视觉思维在广场体育艺术中的运用

文章运用文献资料法、事例分析法、综合论述法等研究方法,对视觉思维模式及其在广场体育艺术中的运用进行研究,为广场体育艺术这种大型表演的编排和设计找到一些突破口,开阔设计者的想象空间,调动他们思维的积极性,打破常规的思维方式,提高创编者的创造力和想象力,从而设计出具有较高艺术性和地方特色,且与众不同的大型运动会开闭幕式表演。     

运动员的内隐自信

从无意识的角度提出运动员内隐自信的概念,并运用内隐联想测验(IAT)为研究工具,探索运动员外显自信与内隐自信的关系以及运动员内隐自信与运动水平的关系.研究假设一,内隐自信与外显自信为不同的心理构念,二者存在相关但相关程度低;假设二,不同运动水平的运动员在外显自信和内隐自信与上存在显著性差异.结果显示,内隐自信与外显自信的相关系数很低,在-0.157～-0.226之间,支持了假设一;男、女运动员内隐自信没有显著性差异,不同运动水平的运动员的内隐自信没有显著性差异,没有支持假设二.运动员内隐自信拓展了自信的研究领域,并为运动员自信的测量提供了新的方向.     

选择创新钥匙思路的几个途径

“问题是数学的心脏” ,利用解题来培养思维的创造性是发展学生创新能力的一个重要手段 .虽然数学题目浩如烟海 ,类型千差万别 ,解题方法多种多样 ,但是往往只要掌握了科学的思想方法 ,就能达到化繁为简、化难为易的目的 .另外 ,有些题目的解法不止一种 ,思考方法灵活多样 ,那么如何从纷繁复杂的题目中发现其特有的规律性 ,从众多的解题思路中找到一个恰当的解题方法 ,来快速简捷而又准确地解决问题呢 ?下面笔者尝试给出几种能够引发创造性解题思路的思考途径 .1　一般化与特殊化一般化是从对象的一个给定集合进而考虑到包含这个集合的更大…