1〉339的联想

在一次国际笔会上，一位来自匈牙利的年轻男作家，打量一位坐在他旁边一直沉默寡言的女士，判断她很可能是一个初入门的新手，于是在与她简短交谈几句后，不无炫耀地说：“那我们算是同行了，我已经出版了339部小说，请问你出版了几部”？     

谈谈新世纪联想思维在图书馆广泛应用的前景

从图书馆哲学研究的角度出发，介绍了联想主义心理学，探讨了联想的类型和价值，尤其研究了联想思维在图书馆应用的几个理论根据，对新世纪图书馆广泛应用联想思维的前景做了分析。     

EIZO LCD：内外兼修

在设计、影像．印艺等行业．说到艺卓(EIZO)显示器．人们自然而然就会联想到“高端”，“高品质”．在他们心中．“艺卓”就是质量的保证．因此艺卓显示器一直是高端用户追逐的目标。     

名字——面孔联想记忆的年龄差异研究

研究表明,老年人在联想编码和提取方面存在特殊障碍,最新的研究通过使用具有生态效度的名字———面孔配对来评估这种障碍。在两个实验中,年轻和年长的被试分别在有意和无意学习指导的条件下,学习一系列的名字———面孔对,然后让被试对面孔、名字和面孔与名字关联的认知进行测验。     

激励 反馈 矫正——高中英语书面表达讲评思路

<正>关于书面表达讲评,我们经常会听到同事们有这样的讨论:"一般考试讲评,我最重视单项选择题,学生也听得最认真;我觉得最不需要讲的是书面表达,写得好的学生不想听,写得差的学生讲了效果也不大,因为他们的词汇量和语法知识掌握实在有限,最多把范文读一遍或者让学生听写下来进行对照。""我感到十分矛盾,如果长此以往,学生的写作水平就陷入停滞状态,对中等及中等以下的学生来说,英语     

用互联网的方式做一场互联网培训

<正>一、缘起—当原来的路走不通的时候,就是该拐弯的时候了大联想学院的主要服务对象是联想核心合作伙伴的老板。自2012年下半年以来,联想合作伙伴的经营环境发生了巨大的变化,具体体现在如下几个方面:     

图式理论在高中英语阅读教学中的应用——“The Road is Always ahead of You”的教学设计与反思

在高中新课改的推动下如何进行有效的英语阅读教学是当前备受关注的话题。本文通过教学实际案例探讨了图式理论在高中英语阅读教学中的应用,对提高学生的阅读能力是行之有效的。     

汉语形容词在心理词典中的语义结构

同义词和反义词是语言研究的热点之一。不同研究者对这两类关系在心理词典中的储存和建构提出了不同看法。采用词汇联想任务,分析形容词刺激词特征、联想词特征及其两者之间的关系。结果发现,汉语形容词联想的本质是共现的。同时,这种共现性又受词的熟悉性、刺激词的义项数目、词素特征等因素的协同影响。     

在空白中尽显神思飞扬——试论《诗经·静女》中的“空白”艺术

《静女》是反映先秦劳动人民对自由婚姻和美好幸福的爱情生活的追求和向往的缩影。它的成功之处就在于"空白艺术"的运用,给读者神思飞扬的空间。本文从三个方面阐述《静女》中的"空白艺术":充分联想,还原文本场景;深度辐射,再现人物形象;放大视角,涵泳文本情感。从不同角度感受《静女》的多彩斑斓,和远古诗人进行一次心灵对白。     

浅谈初中英语词汇教学有效性的策略

教师剖析了初中阶段英语词汇的学习现状及存在问题,并结合实例阐述了分类归纳教学法、音形义结合教学法、联想教学法、多感官协同记忆法、笔记教学法等教学策略的运用,探讨了词汇教学的一些思考和建议,以期为基础教育阶段的英语教师提供参考。