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庞伟 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2001,3(4):89-92
在教学内容方面,在传统工程图学课程 体系的基础上,适当缩减纯理论性的内容,如画法几何理论部分,重点突出工程实用性较强的内容,如组合体和机件的表达方法,并将计算机绘图融合到工程图学课程体系中,引入三维建模的理论,增加产品概念设计的基础性知识;在教学方法的改革上,以培养学生的创造性思维能力、草图绘制能力和计算机绘图能力为目标,借助于现代化教学手段(MCAI)与传统教学手段的有机结合,努力营造宽松的课堂氛,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,大力加强图学思维训练。 相似文献
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图形的旋转问题是新课标中新增加的学习内容,已经成为目前中考的新题型.本文以近年中考试题为例,说明这类问题的解法.一、旋转90°例1(河南省)如图1,正方形网格中的小正方形边长为1,若将ABC绕点C顺时针旋转90°后得到A′B′C′,则A点的对应点A′的坐标是.(A)(-3,-2)(B)(2,2)(C) 相似文献
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2005年全国各地课改实验区的中考压轴题可谓是题型繁多,虽然常规类题仍有一定的市场,但动态问题异军突起,出现了一些值得深思的特点和趋向.主要体现以下几个基本特征:1.探索性;2.操作性;3.开放性.其动态问题归结为一个点的运动,两个点的运动。整个图形的运动和点与图形同时运动等。现举例简述如下. 相似文献
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CCD 等厚干涉实验仪的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
采用显微光学系统取代读数显微镜,构成新型的CCD等厚干涉实验仪。通过计算机图像处理技术来补偿因视场扩大带来的条纹分辨率降低的影响。实验测试比较显示,CCD等厚干涉实验仪具有实验观察效果好和采集数据更方便的优点。 相似文献
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《数学课程标准》在第一部分“空间与图形”的领域中,其中一项要求是根据具体的物体“会恰当地选择长度单位”。于是让学生根据物体填写合适的长度单位的练习题,便成了一种常见题型。而学生对这类练习题往往很容易出现错误,那么老师如何进行有效引领,让学生学会选择合适的长度单位,更好地发展学生的空间观念呢?下面结合两个教学案例谈谈笔者的一点看法: 相似文献
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用二维方法模拟虚拟现实系统中的船行波 总被引:4,自引:0,他引:4
讨论了虚拟现实系统中用三角面元构造船行波来模拟船行波的方法的不合理性,说明了在复杂的虚拟现实系统中,模拟船行波或其他水波过程中可以忽略的问题,提出了一种用二维的图像处理的方法来模拟船行波,可以得到较为逼真的效果。最后给出了实验结果。 相似文献
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在解某些数学单项选择题时,运用特殊化策略常能化繁为简、化难为易.下面仅以2002年中考题为例,谈谈三种常见的特殊化方法. 相似文献