基于图像检测技术的零件间隙图像处理方法

利用CCD传感器成像系统摄取零件配合间隙图片,通过图像转换、直方图均衡化、winner滤波去噪、边缘提取等图像处理方法清晰的提取出配合间隙的边缘图像,利用hough变换检测直线,即可根据检测零件的参数要求算出间隙尺寸.     

加强数学语言的教学

数学语言包括文字语言、符号语言和图形语言,在试题中主要是用文字语言辅之以图形语言。文字语言包括日常生活的语言,还有数学科内的特殊语言。高考中对     

有多少种不同的搭法

用同样大小的正方体搭成一个立体图形,从上面看到的形状是(?),从左侧面看到的形状是(?)。如果从正面看到的形状各不相同,那么这个立体图形共有多少种不同的搭法?     

求差、分割、代换——求图形面积的三法宝

[题目]如图1所示,同底等高的长方形ABCD与平行四边形BCEF有重叠,已知AB=12 cm,BC=6 cm,DH=4.5 cm。这个图形阴影部分的面积是多少平方厘米?     

让复习课同样焕发出生命的活力

叶澜教授说过:把课堂还给学生,让课堂焕发生命活力。课堂教学的价值就在于每一节课都是不可复制的生命历程,而复习课不像新授课有新鲜感,也不像练习课有成就感,但它是教学中的重要环     

毕业班复习课的“四重”策略

一、重激活——在现实情境中重现“知识点““知识点“重现的环节不仅担负着拉开复习帷幕的任务,更应承担起激起复习欲望、唤醒已有知识的职能。为此,教师应着力创设现实的生活情境,以开发学生再认识的潜力和创新意识作为开端,在解读情境     

提取信息与处理信息

以图形运动和变化的方式命制数学高考试题,在近几年的高考试卷中出现的频率很高,值得引起关注和重视．面对这样的试题,怎么想？怎么做？王世堃老师对2009年重庆文科巷第9题的精辟分析,对考生必有启发．     

空间图形与平面图形的联系与转换

立体几何是高中数学的重点内容,也是数学高考的考查重点． 立体几何中,判定和证明空间的直线与直线、直线与平面以及平面与平面的位置关系（主要是平行与垂直的位置关系）,计算空间图形中的几何量（主要是角与距离）是两类基本问题．正确揭示空间图形与平面图形的联系,并有效地实施空间图形与平面图形的转换是分析和解决这两类问题的关键．     

探究空白手法在标志设计中的应用

标志设计中的空白空间是设计中位于图像之后的基底空间,恰当的空白可以强化空白之中的主体物,可以更好的表达理念。空白丰富了标志的内涵,使标志富有生气和无限的意蕴。