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941.
943.
问题1 在抛物线x^2=1/2y的内部放一个动圆,问:圆在什么情况下能接触到抛物线的顶点,此时圆的最大半径为多少? 相似文献
944.
945.
如何设计好实验。把一般的现象转化为定性或定量的直观图形、数据,充分发挥实验的作用,进一步挖掘教材,提高学生的学习兴趣和认知水平,创新教学,是物理教师普遍追求的目标,也是体现新课改下重视过程、方法和实验教学的一个有力手段。笔者将初二新教材中声现象部分利用示波器观察声波波形设计了一个实验,使得既可闻其声,又可见其影。 相似文献
946.
948.
邢成云 《中学数学教学参考》2008,(8)
【题目】如图1①,小明将一张矩形纸片沿对角线剪开,得到两张三角形纸片(如图1②),量得它们的斜边长为10 cm,较小锐角为30°,再将这两张三角纸片摆成如图1③的形状,但点 B、C、F、D 在同一条直线上,且点 C 与 相似文献
949.
在一个立体图形中,平面往往起着奠基作用,借助平面的衬托,立体图形中点、线、面的位置关系才能“立”起来.因此,对于立体几何问题的探求、证明和运算往往依附于某个特殊的平面,此平面的获取正是解题的关键.如何迅速、准确地捕捉这个关键平面呢? 相似文献