论二十世纪二十年代整理国故中的“科学方法”之辩

受五四时期民主、科学思潮的影响,用“科学的方法”整理国故成为国学研究领域包括新文化阵营在内的许多文化派别的共识。只是由于他们各自在文化背景和国学修养等方面的差异,使得他们对于“科学精神”、“科学方法”等的理解和运用上也不尽相同,对他们整理国故的过程和绩效产生了直接的影响。在具体的学术实践中,他们都力求用西方的科学方法来阐释中国学术问题。正是不同学派学人在对“科学方法”所持的不同观点的交流碰撞中,中西学术思想得到了相对完美的结合,从而使二十世纪二十年代的整理国故成就卓然。     

论图画书的图文关系

图画和文字是图画书的阅读本质得以体现的两大途径。两者关系的正确处理,能够展示创作者的水平和魅力。从文学视域的宏观层面看,图画书的图、文是相互补充的关系;从两者组合的微观层面看,图文关系可分为图文同步、图文对位和图文错位等几种情况。对图画书中图文关系的分析,有利于充分发挥图文表达的艺术潜力,实现其突破与创新。     

图片、图标、图表解析专题训练

“图文转换”题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,然后用恰当的语言表述出来。“图文转换”题,表面上是“看图说话”,实际上,它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”、“压缩语段”等多种题型,目的在于考查考生综合分析及语言表达、运用能力。那么怎样才能做好图文信息转换题昵？现作简要分析：     

图文转换题型解析技巧例谈

“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型。表面上是“看图说话”,其实隐含着简明、连贯、得体、修辞等知识,是对考生的语言运用能力的综合考查。     

汉画像西王母的图文互释研究

汉代以前文字记载的西王母是个神话的形象,表现了原始母神主生杀的功能,到了汉代,文字记载的西王母由神话对象转化为民间宗教信仰与崇拜的对象.但是图像表现的西王母与文字记载的西王母不同之处在于汉画像直觉形象地刻画了西王母形象及其随从,如三青鸟、九尾狐、玉兔、蟾蜍、伏羲女娲、东王公等,这些图像才使西王母仙境得以完善.这些仙境的形象带有神圣的符号性,不仅是文字记载的补充,而且汉画像的图像本身就构成了一个世界.因此,文字与图像各自具有不同的功能,不仅可以互相补充,而且不能互相代替.西王母汉画像美学意义的根源是符号性的隐喻象征,西王母这一宇宙象征主义的图式,不仅表现为人对现实世界的生活图景,而且表现为人对死后世界的理想建构,从神话、宗教的视角发散开去,走向一种审美的幻觉.把凶神恶煞的西王母幻化为美丽的妇人形象体现的是人类欲望升华的象征,西王母演变象征的是人类征服自然的美好愿望以及对未来美好生活的憧憬.     

图文转换建模及其教学过程

一、图文简化转换建模及其教学过程 图文简化转换建模及其教学过程特别适合自然地理知识模型建构及其教学,其核心内容是将全面详细的图文知识转换为简化直观的图文知识模型（图1）。这里又可细分为图图转换式简化建模和文图转换式简化建模两种方式。     

提升思维能力 矫正解题顽症

一、以思维的灵活性矫正概念性错误 在一组选择题中不能判断出“飞机越过1800经线时日期加一天”为错误选项;不能想到某一点处于赤道、水平运动的物体不发生方向偏转;甚至不能及时判别某一点是处于低纬度还是中纬度;图文信息中已知背景条件是6月22日,却想不到此时北半球任意一地昼夜状况应该是昼最长、夜最短,     

高考语用表达图文转换题例析

【精典例题】 阅读下面的图文,按要求回答问题。（6分）图片说明：1966年8月13日,美国南达科他州的一处机场,从越南战场归来的海军陆战队下士庇隆·辛纳曼扔下拐杖,拥抱等候他的妻子。     

例谈图文结合的运用

案例一《果实和种子》一课,主要通过解剖浸泡过的种子认识种子内部构造。动手之前,可以先组织学生猜想里面可能是什么样的构造,然后让学生把自己的猜想用画图的方式在作业纸上画下来．还可以在课堂上安排一个孩子把自己的图画到黑板上展示。如果想看到更多孩子的猜想图片。可以借助视频展台,让学生对比认识“真实情况是这样的吗？”     

张扬个性 构建自主有效的课堂

复习课内容多、时间紧,很多教师害怕提问耽误时间,往往少用或不用课堂提问。如果教师能选择一个较好的切入点来提问,就会收到意想不到的效果。学习地理,知识点要与相关地图联系起来。利用地图进行提问,会大大提高地理复习课的效率。