图文转换，联系实际--高中地理课堂教学的思考吴

在高中地理教学中,培养学生看图、作图能力是教学要求之一。因此,教师可巧妙运用图文转换方法,增强教学效果,也强化学生读图作图能力、综合归纳能力。同时,在新课程教学中,倡导生活化教学。这就要求教师沟通地理教学与实际的联系,让学生学会由生活中发掘地理问题,并活用所学知识解决问题,提高知识运用能力。     

民国时期不同教材《武松打虎》图文结合赏析

《武松打虎》在小学、初中语文教科书中的文本呈现有所不同。《武松打虎》入选小学语文教科书时,编者尤其注重课文适应儿童心理发展,以及增加儿童的阅读兴趣。插图附加了编者对选文的理解,同时也能更好地激发学生的学习兴趣。笔者通过图文结合的方式,再现《武松打虎》在民国小学语文教科书中的文本形态,并为今天《武松打虎》的教学提供新的思路。     

科技期刊应重视图文摘要的应用

图文摘要由图片和简短的文字说明组成,反映论文的核心内容,以便于读者浏览和了解论文的主题,是科技期刊论文出版时额外附加的内容。充分利用数字化出版平台,应用图文摘要,丰富论文的出版内容,不仅能更好地为广大读者服务,而且能够提高期刊质量,进而扩大其影响力。文中对国际上具有较大影响力的10种农业期刊刊载图文摘要的情况进行了分析,对图文摘要的内容、形式等进行了总结,以期引起国内科技期刊对图文摘要应用的关注。     

文化共享工程辽宁平台机顶盒图文资源建设实践

在推进文化信息资源共享工程建设中,辽宁省积极探索出一种符合本地实际的新模式来传输文化信息资源,称为“辽宁模式”.辽宁模式之一为点播机顶盒方式.从3年来文化信息资源共享工程辽宁平台机顶盒频道图文资源定位、图文资源建设、图片资源建设以及图文资源上传、播发、收看等方面进行了详细的描述.     

历史与文学的“互证”——“诗歌、小说与戏剧”一课教学设计

【教学思路设计】 俗话说“文史不分家”,可见史学与文学关系之密切。我相信,许多历史教师也和我一样思考过,历史课中的文学部分应该怎么上？我的实践性认识是,要从历史的角度出发,上出“历史味”。     

基于报网融合背景的信息呈现方式探析

报纸和网络在信息呈现方面都具有较为明显的特点,二者的有效融合能够促进资源的优化配置,提高信息呈现质量,产生1+1>2的传播效果。本文对报网融合过程中信息呈现方式的变化进行了深入探析。     

图像与文字的关系检视——从柏拉图的图文观出发

柏拉图的图文观一直是分析图文关系的起点和基础。本文也是以柏拉图的"图文一致"的观点为基础,介绍其理论并进行分析。在对其理论肯定和质疑的基础上结合索绪尔的符号学理论,阐述图文关系的演变发展以及在实际传播过程中图文关系的具体表现。     

浅谈如何实现地理教学中的图文转换

现代地理教学的发展离不开地图,地理教学必须借助地图培养学生读图、识图、析图的能力。教师需要充分引导学生将地理现象、事物、原理、规律、数据等与地理图表进行图文互换并通过互换在现实头脑中形成基本的心理地图,构建地理知识空间,更好地掌握地理知识。     

学生图文档案管理系统的研究

主要介绍了学生图文档案管理系统的的功能、系统设计、实现方法相关内容。     

报纸副刊要讲究图文编排艺术

报纸的版面编排是二维平面艺术,作为整张报纸的有机组成部分,作为传播文化艺术信息的载体,副刊版面必须遵循图文并茂的版面编排原则。报纸文化艺术类副刊的特点内容决定形式,副刊要办得好,主要靠稿件内容取胜。报纸副刊所登载的文学作品,与文学期刊上的文学作品虽有共同之处,在报纸副刊所登载的文学作品中,虽然各种文艺体裁都有所展示,但主要以适合报纸版面特点的散文为主。《辽宁广播电视报》《家春秋》副刊就是