"无友不如己者"辩释

"无友不如己者"是《论语》章句集注中引起争议最大的话语之一.文章参阅历来典籍关于此句的阐释,通过分析孔门儒家精神、推敲原句逻辑意义以及在《论语》文本内进行互证等方法,将有关"无友不如己者"的诸多注释加以分类、解析和排除后,最终提出自己的观点:"没有哪个朋友会在各个方面都不如自己".     

关于高中生物教科书图文整体设计的思考

图文配合是否得当是判断教科书质量高低不可或缺的标准之一。本文就高中生物学教科书在编写时文字系统与图像系统的整体设计提出了一些建议。在选取图像时,要发挥不同类型图像的优势并融入一些隐性的价值;在图像的组织方式上,要注意灵活多样,兼顾不同类型的图像组合使用;在工作方式上,美术编辑要提前介入,与文字编辑相互沟通。     

略谈经济图表与教材语言的图文转换

高考试题,道道都是好酒,值得一品再品。对照2010年高考政治试题,我们不难发现,价格变动对人们生活的影响这一考点以图表题的形式出现,成为全国各新课改实验区高考的最大亮点与特色。该题型主要考查的是获取和解读信息的能力。依笔者的理解,这一能力关键有两点:读图解图与图文转换。下面     

如何解答漫画创新题

考点点拨近年来高考语文的命题,更加突出时代特征,突出对考生语文综合能力的考查,注重考生创造能力的发挥,注意情境的设置,内容更贴近现实生活,体现语文学科的基础性、工具性特点。语言运用题目以其精短而灵活多变的特点,往往成为高考试卷中最能体现创新性的部分。今年高考出现了两个颇     

关注图文细节 有效把握教材

新教材一改传统教材重知识、呈现方式单一、内容缺少趣味性等弊端。许多教师认为,与老教材对比,人教版课程标准实验稿,映入眼帘的是五颜六色的图画.一张张主题图无不适应儿童的生理和心理的需要。这不仅给枯燥的数学赋予了生命.还让数学变得可爱诱人.更为教师的教学设计提供了丰富多彩的资源。但也有教师认为,主题图的出示给教学带来不便;图绝不是非用不可的东西。其实,教材提供给我们的永远只是一个例子.更多时候我们自己只能在深入了解教材编排意图的去组织活用教材。那如何去挖掘教材的内涵?如何去理解教材编写者的意图呢?我认为,可以从理解教材中图文的编写意图开始。     

思想品德教学五部曲

初中生正处于身心发展的重要时期。在初中阶段帮助学生形成良好的品德,树立责任意识和积极的生活态度,对学生的成长具有基础性的作用。而思想品德教学对初中生的思想品德发展与健康成长起着不可替代的作用。笔者结合教学实践认为,在思想品德教学中,按照下列步骤去做,能够收到事半功倍的教学效果。一、创设情境,激发兴趣在思想品德教学新课导入阶段,教师可合理地     

悲悯·体恤·玉人于成——魏武人文情怀之诗文史互证

曹操诗文成就了一个浑厚博大的思想与精神空间,人文精神是其中比较重要的一个方面.曹操诗文中的人文情怀主要体现在对众生生存态势的广泛关注,包括对百姓生态的悲悯,对征夫情愁的体恤以及对才士生命价值之实现的促成.     

将多媒体教学引进高等数学课堂的体会

本文总结了将多媒体教学引进高等数学课堂的优势和不足,并提出一些改进的建议。