斜二测画法中线段长度的变化分析

在用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图时,与x轴平行的线段长度不变,与y轴平行的线段向右（或向左）倾斜45°且长度减半．那么,不与坐标轴平行的线段在直观图中又是怎样变化呢？下面我们来研究这个问题．     

也谈圆的斜二测画法的直观图

1问题的提出贵刊于2008年第7期刊登了一篇关于圆的斜二测画法的直观图的文章,笔者恰好在教授这块内容,和同事讨论时发现,文[1]对教材的内容评论十分贴切,经过推导,     

家猫画法步骤图(二)

步骤一:先用淡墨画出两只猫的轮廓. 步骤二:用淡墨枯笔在前面猫的身上横扫几道,用以表现猫的皮毛.仍用淡墨画出后边猫身上的斑块.     

浅谈机械制图课程的教学体会

图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工具,是工程界通用的技术语言。作为中等职业教育培养目标的生产第一线的现代技能型人才,必须学会掌握这种语言。本文结合教学实践从开学第一课堂、教学的方法和教学环节等内容进行了阐述。     

排球场地的简易画法

近年来排球运动在农村中小学体育课中得到了广泛的开展,进行排球方面的教学运用排球场地是必不可少的,但一些农村学校由于没有现成的排球场地,举行比赛就得画场地。传统的画法比较麻烦,我在画排球场地时总结了一套速画场地的方法,与各位同行分享。器材准备：教师教学用大直角三角板两个,测量绳,画线器一个。第一步：先画排球场的中线,在两个排球架之间画一条9米的线段EF。     

如何画空间图形更加规范如何画空间图形更加规范

正画空间图形的直观图,实际上就是用一个平面图形来表示空间图形。所以,要画空间的直观图,首先要会画水平放置的图形的直观图,通常有斜二测画法和正等测画法两种。斜二测画法的主要规则有两条:1.在已知图形中取互相垂直的轴Ox、Oy,画直观图时,把Ox、Oy画成对应的轴O′x′、O′y′,使∠x′O′y′=45°(或135°),O′x′和O′y′所确定的平面表示水平平面。2.已知图形中平行于x轴的线段,在直观图中与x′轴平行,且长度不变,平行于y轴的线段,在直观图中与y′轴平行,但长度为原长度     

双缝干涉与薄膜干涉

双缝干涉：两个独立的光源发出的光不是相干光,双缝干涉的装置使一束光通过双缝后变为两束相干光,在光屏上相干形成稳定的干涉条纹.在双缝干涉实验中,光屏上某点到双缝的路程差为半波长的偶数倍时,该点出现亮条纹;光屏上某点到双缝的路程差为半波长的奇数倍时,该点出现暗条纹.A.对干涉图样的研究可知：相邻两条明条纹（暗条纹）中心距离与屏到双缝的距离L成正比;与双缝间距离d成反比;     

逆境中涅槃的巨人——伦勃朗艺术研究

伦勃朗是17世纪荷兰画派最有成就的画家之一,少年成名,半生潦倒。30年代的作品《丹娜伊》历尽十年修改从细节到色调体现了他在艺术上的日益精进;40年代创作《夜巡》时,为了创作自由和艺术家的尊严,与定件人产生诉讼纠纷,最终导致画家的破产：在艺术市场消失,生活日益窘迫的时候,伦勃朗从未放弃艺术上的探索。去世前所完成的《浪子回头》,用有限的几种颜色、简洁的人物形象塑造充满情绪张力的情感空间,使他的艺术成就达到巅峰。     

中职数学教学模式的探究

正教学模式是指在一定的教学理论指导下,围绕教学目的,形成相对稳定的教学程序及其实施方法的简要描述.它是教学理论在教学过程中的具体化,又是教学经验的系统总结.中等职业学校的数学由于其本身的特性,内容有别于高中,再加上学生原有的数学基础决定了中等职校的数学要建立适合的教学模式.教学模式无定法,做为中职的数学教师应该学会博采众长,但也不是全盘照抄.要针对自己的班级建立教学模式.教学模式大体上有这样的几种:(1)讲授模式(2)发现模式(3)自学模式(4)掌握模式等等.当前的教学改革中涌现出很多     

《机械制图》中螺纹规定画法的教学案例

正作为培养学生的看图、画图、空间思维想象力和实践应用能力的《机械制图》课,是机械专业中一门理论性和实践性都很强的专业技术基础课.我在教学实践中,根据新课程把关注学生的主体地位,提升学生的创新意识和实践能力的思想,把知识传授与能力提高作为教学活动设计的第一原则,收到一定成效.下面是我在教学设计过程中的一则案例.案例《机械制图》课——螺纹的规定画法一、通过现实观察,导入课题内容