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991.
王雯 《数理化学习(初中版)》2003,(7):22-23
“函数及其图象”在初中数学中占有重要的地位,而数与形的完美结合又是这一部分的重中之重.若不能掌握正确的分析方法,则本来形象、直观的问题却变得抽象难懂,不得不靠死记硬背,数学能力得不到提高. 相似文献
992.
993.
994.
<正> 若关于x的不等式f(x,k)>0(<0)恒成立,求k的取值范围.对这类问题,常有以下解题途径.1.将f(x,k)>0变形为g(x)>k或g(x)相似文献
995.
996.
由于实际电表和理想电表的差异，使用伏安法测定电源电动势和内电阻的实验存在一定的误差，下面用三种方法分析。 相似文献
997.
本文主要调查初中生认识函数图象的能力, 并围绕“以形助数”的能力以及“以图识性”的能力展开．测试题中研究的三个问题是在参考了国内外相关研究的基础上结合了实际情况而精心设计的,并请专家教师审核,然后进行了预测、修改和正式测试,具有一定的效度． 相似文献
998.
多媒体CAI在物理实验教学中的应用 总被引：5，自引：0，他引：5
本文从三个方面论述了多媒体CAI在物理实验教学中的应用。 相似文献
999.
三角函数的学习中，常会遇到一类根据三角函数的图象确定函数解析式的问题，而其中初相“φ”的确定是最困难的，[1]提到通常的做法是在图象上任取一个已知点（一般为五个关键点）代入解析式，但如果代入的是非最值点，“φ”还是无法惟一确定的．经过仔细研究，我们给出由图象确定“φ”的三种常见方法． 相似文献
1000.
张宜 《广西广播电视大学学报》2003,14(3):25-28
本文简要介绍了基于内容的图象检索技术研究的层次结构,通过对较为成熟的研究方法的比较和详细讨论,概括论述了基于内容的图象检索技术研究的现状、存在的问题、改进方法以及相关领域的发展趋势。 相似文献