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《考试大纲》规定,文学作品的阅读,考查理解、分析综合、鉴赏评价三个能力层级。比较近两年的命题发现,今年命题更突出了对“分析文章结构,把握文章思路”和“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”这两个考点的考查,即考查“文章是怎么写的”和“文章为什么这么写”。从题目形式看,问“这样写有什么好处”、“……有什么作用”、“……有何用意”的题目较多。回答这类问题.必须调动自己的知识储备,结合具体内容,用自己的语言组织答案。本文试就散文阅读,列举几种类型,剖析它们的解题思路,归纳一些方法.以期对学生有所帮助。 相似文献
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能的转化和守恒定律是自然界最基本、最普遍的规律.这个定律告诉我们,各种不同形式的能是可以互相转化,而总能量保持不变.也就是说,某种形式的能量减少了.必有其它形式的能量增加了,而且减少的数量和增加的数量总是相等的. 相似文献
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“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画.并逐渐抽象概括.形成方法和理论.并进行广泛运用的过程。”它源于生活.寓于生活。并用于生活。教学中.我们应该多从生活中去寻找数学知识的映射.把数学知识适当地进行“还原”.使之更贴近生活,使学生能更好地认识自然和人类社会,更好地适应日常生活。理解周围世界.体会数学的价值.学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,从而能积极主动地进行学习、探求、思考。 相似文献
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“新概念”型题中的概念往往以定义的形式出现,尽管很陌生,但只要抓住概念的内涵和外延,就可以直接利用概念解题。 相似文献
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含有参数的不等式恒成立的问题,在各类考试中屡屡出现.这类问题解法灵活多样.本文从五个方向,结合例题予以阐述. 相似文献