一条多嘴多舌的鱼

鱼是男一个世界。那里是水的世界,清澈的、浑浊的、喧哗的,或者沉默的池塘、河流、湖泊,以及海洋。     

教学工作中“渔”胜于“鱼”的思考和分析

在提倡教学改革的浪潮中,每一位教育工作者都肩负着不可推卸的贵任.着眼于目标“鱼”,立足于过程“渔”的改革才是最关键的.不管是学校管理者还是教师个体都应深刻体会到教学工作中“渔”胜于“鱼”的重要性.本文从学校管理制度、教师自我认识及教师的教学方法三个方面以“鱼”和“渔”为喻托,对教学工作中“渔”胜于“鱼”的原因进行了思考和分析.     

储养时间对彭泽鲫部分血液学指标影响的研究

探讨了储氧时间对彭泽鲫部分血液学指标的影响,分别测定了健康彭泽鲫在储氧时间为0,6,12,18,24,48,72,96h时血液中血红蛋白含量和红细胞的数量以及患了赤皮病的彭泽鲫血液中血红蛋白含量和红细胞的数量.结果显示:(1)健康彭泽鲫在储养96h的时间里血液中血红蛋白含量先升高后降低,在储养12h的时候处于最高,数值为11.18g/100mL,此后开始逐渐降低,至储养到72h时彭泽鲫血红蛋白含量为7.73g/100mL,72h以后保持在较稳定的状态.红细胞数量也是先升高后降低,在储养到12h的时候处于最高,为138万个/mm3,此后开始降低,至储养到72h红细胞数为91万个/mm3,此后保持在相对稳定的状态.(2)彭泽鲫储养过程中健康的彭泽鲫血红蛋白含量和红细胞数分别为9.32g/100mL、1.12百万个/mm3,均分别极显著高于患赤皮病的彭泽鲫血红蛋白含量和红细胞数量(8.12g/100 mL、100万个/mm3)(P<0.01).分析表明健康的彭泽鲫在正常条件下储养96h里,72h以后血液学指标保持稳定的状态,是出口运输最好时机.患赤皮病的彭泽鲫血液中的血红蛋白含量和红细胞数与健康鱼对应的血液学指标有显著差异.     

鱼与先秦祭祀

中国自古就是渔业大国,捕鱼历史悠久。而鱼不仅作为一种食物,更是象征着美好和吉祥。祭祀是古人社会生活的头等大事,与人类社会生活生产息息相关。因此,鱼与先秦祭祀紧密结合在一起。在祭祀中,用鱼方式则需要格外庄严和慎重。本文即试从先秦祭祀中简要探讨其用鱼礼仪。     

如何全面提高学生英语学习效率

中国有句古训：“授之以鱼,不如授之以渔。”教学尤是如此,送你金子不如教你“点金术”。学会“会学”是从学习方法的意义上说的,即“善学”与“不善学”的问题。“不善学,虽勤而功半”;“善学者,师逸而功倍”。善于学习与不善于学习、学习得法与学习不得法会出现两种不同的学习效果。自从站上讲台的那一天起,我便经历了无数的示范课、公开课、优质课。无论是自己上课还是观摩别人的课。在点评时大家都会提到一个问题：“是否发挥了学生的主动性,调动了学生的积极性？”     

氨态氮对昆明裂腹鱼幼鱼的急性毒性研究

采用常规生物急性毒性实验法,研究水温19～20℃,pH 7.60～8.17,平均溶氧量(DO)9.08mg/L条件下,氨态氮对昆明裂腹鱼幼鱼的急性毒性作用。结果表明,氨态氮对昆明裂腹鱼幼鱼在24、48、72、96 h的半数致死浓度分别为41.05、40.49、39.98、38.96mg/L,安全浓度为3.8960mg/L;非离子氨对昆明裂腹鱼幼鱼在24、48、72、96 h的半数致死浓度分别为1.1686、1.1527、1.1383、1.1091mg/L,安全浓度为0.1109mg/L。     

《别赋》“耸渊鱼之赤鳞”句“鳞”字义辨

本文从语法和修辞角度结合相关例句论证江淹《别赋》"耸渊鱼之赤鳞"句中"鳞"字释为"鱼"不妥,当释为"鱼鳞"。     

到“活水”中去“逮鱼”

基层是新闻报道的源头活水,只有深入基层、深入基层一线、深入火热生活,写出的稿子才会有现场的温度、有思想的深度。作为报道人员,只有到活水中,才能逮到活蹦乱跳的“大鱼”。就拿我最近发表在《解放军报》上的一篇题为《“新闻发言人”列入训练内容》一文来说吧。写这篇稿子时,我们单位正在与兄弟单位联合开展首都防空军事演习活动,采访期间．我无意中看到了师宣传科干事张涛手中拿的一份“军事新闻发布会脚本”．这立刻引起了我的浓厚兴趣．我感觉这里面肯定有“文章”。     

铜催化炔溴自偶联合成1,3-二炔反应研究

炔溴在铜催化的条件下,以乙腈为溶剂,三乙胺为碱和配体,高效的得到1,3-二炔,提供了一种合成共轭二炔烃的新方法.比较了反应条件,并提出了可能的反应机理.     

浅析因钩话跑鱼

垂钓跑鱼,除折竿断线外,如果是钓组的问题,恐怕首先是钩。因为:鱼钩与鱼嘴,有着“矛”和“盾”的直接关系。也就是说,要是鱼儿衔钩不中,就没有其他跑鱼的后因发生,若是一旦发生,就正是因钩所致而存在以下两方面的问题.