带电粒子好像从圆心射出

不计重力的带电粒子，对准圆形磁场的圆心射入圆形磁场时，由几何知识可证明，射出时好像从圆形磁场的圆心射出的．在解决有关问题时，可直接应用该结论．下面以高考题为例加以说明．     

柳暗花明又一“新”

【片断回放】教师出示下图:师:喜欢这些漂亮的书签吗?生:喜欢!师:老师为每个小组都准备了一套。可是,由于时间紧,老师还没来得及把它们剪下来。小组的四位同学能不能分工合作,想办法把它们剪下来?学生分工合作,每人选择一张,沿边线将书签从长方形纸上剪下来。师:你是怎么把这些     

圆形有界匀强磁场中三个有用的结论

带电粒子在磁场中的运动是高中物理的一个重要情境,无论是在新授课阶段,还是在高三总复习阶段,都是作为重要内容来学习的.其中粒子在圆形有界匀强磁场中的运动问题是一个常见的类型,在这一情景下会出现几个结论,如果学生能加以理解和掌握,在解决这一类问题时,能大有帮助.一、在圆形有界匀强磁场区域内,沿径向射入的粒子,一定沿径向射出带电粒子以速度v沿半径方向垂直进入圆O₁内的有界匀强磁场后做匀速圆周运动,运动轨迹圆弧ab     

磁偏转问题中确定圆心的五种常用方法

解决带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动问题的关键是:准确找出做圆周运动轨迹的圆心并作出运动轨迹,然后灵活应用几何关系求出轨道半径,再利用相关知识即可解决这类问题,如何找准带电粒子在磁场中运动的圆心常用的有以下五种方法。一、由两速度的垂线定圆心例1(2008·天津)在平面直角坐标系xOy中,第Ⅰ象限存在沿y轴负方向的匀强电场,第Ⅳ象限存在垂直于坐     

经久不衰的圆形人物

福斯特在他的《小说面面观》中对人物分析提出了圆形人物与扁平人物在小说中的运用,并强调了圆形人物在小说中的重要价值。为了印证这一点,我们可以选取来自不同的地域文化背景下的作品中的人物来详细解析圆形人物的审美价值。本文通过对来自不同文化背景下的安娜与斯嘉丽这两个女性形象的深入分析,便能从中发现圆形人物所富有的审美价值。     

例析两种几何方法在圆形有界磁场问题中应用

带电粒子在磁场中的运动是历年高考考查的重点,各地高考往往将它作为压轴题,具有较高的区分度．学生由于在平常学习中没有及时、有效归纳,找到恰当的解题方法而心生恐惧．本文从如何运用几何知识的角度,举例分析带电粒子在圆形有界磁场中运动的解题思路,以期对学生、教师有所帮助．     

一道圆形有界磁场高考题的扩展

带电粒子在圆形有界磁场中的运动问题,能比较全面地考查学生的能力,在高考中出现的频率较高,复习中应予以关注．2009年高考浙江卷压轴题也是这种题型,原题如下：     

浅谈斯宾塞第七十五首十四行诗中的圆形观

文艺复兴时期的英国诗人大多以圆形对世界上的一切进行观察和思考。十四行诗被称为西方的"格律诗",Sonnet75选自斯宾塞的著名十四行诗集《小爱神》;起承转合理论是中国古代圆形观在诗歌理论上的体现。文章拟使用主述位推进的方法分析斯宾塞第七十五首十四行诗中的起承转合,同时分析李商隐的五言律诗《落花》中的起承转合做对比;探究中西方文化的相通之处。     

徐明高速定淮淮河大桥主墩圆形钢板桩围堰设计与施工

文章介绍了徐明高速定淮淮河斜拉桥主墩基础围堰施工工艺设计,为克服深水、粉砂土、硬黏土等不利的地质因素,经计算分析比较和结构设计,使用了无内支撑的圆形钢板桩围堰,围堰直径为31．64 m ,采用了 H型钢制作围檩,完成了基础施工任务。     

写信,沟通心灵的桥梁——一封信的教育启示

一、引子一阵急促的电话铃声暂时打断了我繁杂的工作事务:"喂,你好!请问你是?""是我——你大姐!我跟你说,昨晚11点40分我在QQ上看到你儿子,我刚跟他打招呼,他就消失得无影无踪!好啦,不跟你多说,我还有课!""啪!"电话挂断了,我在办公桌前愣住了,这个电话太突然了。"儿