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81.
郝桂敏 《辽宁教育学院学报》2001,18(5):82-82,104
诸多《诗经》译注著作对《秦风.车邻》“寺人之令”的解释不尽相,究其原因是有些学者忽略了一条重要的语法现象-宾语前置例,宾语前置例除了以“之”为标志的句型外,还有以“不”、“无”、“莫”、“是”为标志的句型,我们在实际应用中应该特别加以注意。 相似文献
82.
张丽 《四川师范学院学报》2002,(1):47-51
谢枋得的《注解选唐诗》是宋末元初一部优秀的评注著作,其注解针对不同情况使用不同方法,大胆取舍,有详有略,为后人注诗提供了一个良好的范例。谢枋得又特别注重诗歌思想内容的挖掘阐释,有许多精到的见解,对于我们理解和欣赏中国古典诗歌有一定的启发和指导意义。 相似文献
83.
李成芸 《中学生数理化(高中版)》2008,(12)
求解圆的问题方法多种多样,只有选择合适的方法,巧妙运算,才能迅速准确地获取答案.本文介绍简化运算的几种技能技巧.一、妙用圆的几何性质例1已知点P(5,0)和圆O:x~2+y~2=16,过P作直线l与圆O交于A,B两点,求弦AB中点M的轨迹方程. 相似文献
84.
蓝宝金 《中学生数理化(高中版)》2008,(12)
一、函数与方程思想函数与方程思想在圆与方程中应用最广泛,求圆的方程,求直线与圆的交点,求圆与圆的交点都要运用到函数与方程的数学思想.例1已知圆C:x~2+y~2-2x+4y-4=0,是否存在斜率为1的直线l,使以l被圆C截得弦AB为直径的圆经过原点?若存在,写出直线的 相似文献
85.
万仁芳 《中学语文(读写新空间)》2001,(1):46-47
初中语文《教师教学用书》(以下简称《用书》)编写说明中指出:“力图为教师‘一桶水’增添新水。”此书也确实给教师增添了许多“新水”。可惜美中不足的是此书在评论有的作品中的反面人物时,谥恶太多,流俗于脸谱化、公式化;在品赏某些篇章时,溢美之词太多,有画蛇添足之嫌。教材中有的注释语焉不详,过于笼统,甚至有碍理解原文。对此,笔者不揣谫陋,择 相似文献
86.
学习二次根式时,对于某些题目,若能讲究解题策略,则可以简化解题过程,提高解题速度.纵观以下几类解题策略,它们不仅能拓宽师生的解题思路,而且将数学思想、数学方法渗透到具体的解题过程之 相似文献
87.
88.
李建业 《数理化学习(高中版)》2011,(7)
定积分是微积分基本概念之一,应掌握其概念、几何意义、微积分基本定理以及简单应用.高考的主要考查方式有以下形式:一、计算型是指给出定积分表达式,求其值,通常解法有:定义法,几何意义法,基本定理法及性质法等. 相似文献
89.
沈玉芳 《数理化学习(高中版)》2011,(19)
求函数值域是中学数学的一个难点,学生表现的突出心理障碍,一是方法无规则,难以把握;二是思维无形象,无所适从.本文仅对无理函数值域的常见类型及求解策略,谈一些精浅的认识,供同学们学习参考. 相似文献
90.
<正>我们在解题的过程中,经常会忽略题目中的一些隐含条件,苦思冥想,终不得其解.所以,平时养成认真审题,挖掘隐含条件的意识,是学好数学的基本要求.特别地,在解决有关三角问题的过程中,我们常遇到型如sinθ+cosθ、sinθ-cosθ、sinθcosθ的条件.为此,笔者就这三者之间的关系进行了一些简单的探究,以供大家参考.我们都知道同角三角比的平方关系sin~2θ 相似文献