高等应用型本科院校英语课程的评价体系与监控

教学质量是高等学校的生命线,科学规范、行之有效的教学质量评价体系是高校教学质量监控的重要手段,是稳步提高教学质量的重要保障。近几年来,哈尔滨华德学院为了提高本科教学质量,加大了教育教学改革的力度,在大学英语课程的课堂教学质量监控方面通过不断的研究采取了一些有力措施,建立了较为完善的课堂教学质量监控与评价机制,真正实现了以评促教的终极目标。     

基于大学英语教学的语言测试

本文根据大学英语教学的特点,论述了语言测试的目标、核心、标准及其在教学过程中的重要作用,深入分析了语言教学和语言测试的关系,并在此基础上提出了大学英语语言测试的基本原则。     

高职大学英语学习现状调查与分析

为了解高职学生大学英语学习的实际情况,有针对性地采取切实可行的教学改革措施,提高教学水平,作者在高职院校做了一项问卷调查,了解高职学生学习英语的主、客观因素,以及影响他们英语成绩的主要原因,提出要继续深化大学英语教学改革,贯彻因材施教的思想,凸显英语教学的应用性和实践性。     

结合教学案例反思高中英语词汇教学

有人说：没有语法,只有词汇,人们还是可以讲英语;但是如果没有词汇,只有语法,人们则无法开口。可见,词汇在英语学习中的地位是极其重要的。随着新课改的进行,高中阶段的词汇比原来旧课改教材中的词汇多出了很多,学生的负担也重了不少,但学习的时间却是有限的。如何提高掌握词汇的效率呢？为了让学生更好地理解和运用所学词汇,笔者不断探索,努力创新。     

Dalian

简评：本文写了学校都有哪些运动形式,同时说明运动在学生生活中的作用。学生能够正确使用语法和相关词汇,如果能多一些复合句就更加完美了。是一篇可读性很强的作文。     

Mouse School

The new term begins. The little mice are back to Mouse School. It＇s lunchtime now. A little mouse is puffing a textbook in his schoolbag. He is going to have lunch w~h his classmates.     

浅析广播电视编导专业学生学习风格与课堂学习行为

学习风格是影响学习者个体差异和学习效果的重要因素和变量。广播电视编导专业的学生与其他同类型专业的学生相比．在英语成绩和英语学习风格上具有明显差异。本文以问卷的方式．对我校广播电视编导专业学生的学习风格及其对课堂学习行为的影响进行调查和分析．帮助学生认识自己的学习风格．调整课堂学习行为习惯．并制定合理的学习策略．也有助于...     

高职院校大学英语分层教学实践与反思

分层教学能够满足学生个体需要,体现了因材施教和以学生为中心的教学原则。本文结合四川信息职业技术学院大学英语分层教学的实践,证明了在高职院实行大学英语分层是可行的,并且效果良好。但在实施过程中,也发现了其中的不足和存在的问题,并提出合理的建议,以期改进分层教学的方式方法,提高分层教学质量。     

小学英语课堂教学中的情境创设

通过多媒体创设教学情境,让学生在生动形象的情境中快乐地学习,培养和发展学生对英语的学习兴趣,为学生将来的英语学习奠定基础。     

安康方言对以汉语为母语的英语学习者英语语音听辨的影响

方言是语言的变体形式,可分为社会方言和地域方言。地域方言主要是由于地域的划分而在某一地区居住的言语共同体所享有的共同的言语体系(音系、词汇、语法等)。安康方言中/l/和/n/两个音位常常混淆。对比分析理论提出外语学习者通常要借助于母语语音系统来学习外语语音系统。所以,本文试图通过实证方式验证安康方言中/l/和/n/两个音位的混淆迁移到英语语音听辨中。