扬雄汉赋观刍议

扬雄的汉赋观以儒家思想为基础,以讽谏说为主体,其他观点皆由此推演而成。扬雄的某些观点是终生一贯的,如汉赋讽谏说,屈、马高下论,模拟说等;而有些观点则有着前后期的巨大差异,如"神化"说,"丽则"、"丽淫"说,汉赋价值说等。扬雄晚年鄙薄、否定汉赋,有着多方面的深刻而复杂的原因。     

忘记记忆暗处的疼痛

我们爱谁我们陶醉还看错了现在身边是谁我们约会我们伤悲没想到再没有拥抱的机会     

谈小学生的听说训练

在众多交流活动中，听和说占着相当大的比重：听是获得信息、摄取知识和发展智力的重要途径，说是输出信息，用口语表达形式表达自己所闻所想。两者相结合，成了语言交流活动的重要组成部分。如何提高学生的听说能力？     

充分动手 自主探究——《电磁铁（一）》说课设计

随着新课标的实施，小学低年级已经使用上了新课标教材，可高年级仍然在用着老教材。高年级教师也要将新理念融入到老教材的教学中，《电磁铁（一）》说课设计体现了这种实践。     

新闻类节目的“说”与“播”

消息类节目是新闻节目的主体。它除了采用录音报道、影像新闻、现场报道等多种报道形式外,消息的文字稿一直采用“播报”的口头传播方式,而且至今仍是我国乃至世界各国广播电台、电视台新闻节目通常采用的口头传播方式。这就是我们通常所说的“播