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372.
373.
374.
卫彦忻 《读与写:教育教学刊》2008,(4):27-27
嗨!大家好!我就是人见人爱的马铃薯,我也叫"土豆"、"地下苹果"……嘿嘿,我的名字不少吧。你们知道平常吃的是我们的什么吗?根?不对。叶子?不对。哎呀,告诉你们吧,你们平常吃的是我们的地下块茎,因为我们马铃薯是茄科草本植物。我们地上茎是稍带三角形的,我们还长着毛叶为互生的奇数羽 相似文献
375.
张飞凤 《试题与研究:高中理科综合》2021,(26)
教育家陈鹤琴先生认为:“大自然、大社会是活教材,是知识的主要来源。”孩子们在种植园里的活动,是一种接近大自然的方式,根据孩子的特点营造种植环境,让孩子成为种植活动的主人。孩子们亲身经历、体验种植活动,能让他们了解常见农作物的生长过程,懂得成长的不易,体验劳动的艰辛及收获的快乐。 相似文献
376.
俞九天 《小星星(作文100分)》2008,(9)
这是一组写老师的作文。颁奖词老师名片老师印象这几个部分设计得很有新意,老师出场中的三篇习作,全面细致地刻画了赖老师这样一个深受学生爱戴的好老师形象。 相似文献
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