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阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。这种综合能力的培养,如果仅仅依靠现有教材是无法完成的。因此我们就要从教材外部寻找材料进行教学,我的做法是让学生自主寻找材料,师生共同探究、学习和品味。简要概括为:课外阅读多储备;朗诵评点谈感受;简要概括明中心;深入分析再提高。具体过程如下。  相似文献   
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不久前,我从2003年11月的《现代女报》上看到了一堂来自美国普通小学的阅读教学课,读后颇有感触。  相似文献   
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杨典 《棋牌世界》2004,(8):21-22
兑七兵活通双马,是红方一种稳健的攻法。如改走车九平四,炮2进1,车四平二,车1进1,双方另具攻守,是目前流行的变化。  相似文献   
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桑世泽 《钓鱼》2004,(14):M002-M002
今年4月27日和6月4日,《钓鱼》杂志社和老鬼、海狮公司分别举办了两期钓鱼培训班,全国各地来培训的学员共有100多人,他们带着好学的心态来,带着学好的钓技回。有的学员回去不久,还在当地举办的钓鱼比赛中夺金拿银。  相似文献   
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浅议图书在版编目(CIP)数据   总被引:12,自引:0,他引:12  
  相似文献   
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