沉睡后未醒的火车

青春是裸着的,所谓全裸的诱惑,即是由S君所言:不加修饰,从头到脚,从前胸到后腚,赤条条地散发着真实。以下一切,关于我,或者其他人的所谓真实。道州—玉林,1803次,22:27—04:29 57元,行程6个小时2分钟。玉林一佛山,K232/K229次,08:41—18:3376元,行程9个小时52分钟。如果早知道能上网查到这些数据。从道州去佛山的父母身边就不用付出这么漫长的时间。其实有直达佛山的汽车,只需要7个小时。     

一座城池

我对我的故乡小城怀有一种难以言说的情结,它既不是单纯的喜乐,也不仅仅是自豪。故乡位于物产丰美的四川盆地。人们在昏昏欲睡的中央电视台广告里听过它,在茶余饭后,半梦半醒的梦境睡意里提过它的名字。水境泸,无源州,边音与翘舌,抵在口腔里发音,在喉处终止,嚼得出微酲。我在泸州最陈旧的一隅度过童年,那里的建筑依我看至少来自上世纪八十年代,外壳剥落,由黑白的噪点组合而成。它们是矮小陈旧的兽类,呆呆地蹲在那里,含着口     

用心·用力·用情——第二期教育专家智库特训营学习随感

这次特训对我的意义非同一般。因为近期我正因职业方向而彷徨,一贯“用心,用力,用情”地工作和生活,突然陷入迷茫,连我自己都难以理解,最近正火的句子可以形容我的状态“既然琴瑟起,何以笙箫默”。专家的讲座、学员的交流,尤其是一对一的点评,让我的心境绕过了“山重水复”,迎来“柳暗花明”。用心:完善是个过程,完美是个结果特训营的确“独特”,33名学员就一个专题进行汇报,陈院长现场点评。这样的头脑风暴,是典型的师生、生生的互动生成。同行们的汇报     

解读《在流放地》中的理性与非理性

《在流放地》以完全现实主义的手法书写，是一篇意义多元的小说。在流放地，极度残酷的司法程序将人性扭曲，人们对暴力的痴迷，对权力的敬仰，对刑罚表演的热衷，以及对刑罚机器的顶礼膜拜达到了无以附加的地步。随着时间的推移，理性与非理性的观念开始碰撞，流放地的人们也开始选择不同的出路。     

小阳台,大世界

正6月4日晴偶然间发现,几米见方的阳台,有花有鸟有虫,恰是一个生命和谐的世界。——题记自然可以让我们享受芳草萋萋、鸟语花香的清丽春色,也可以让我们观赏长天一色、海纳百川的壮丽。而一角阳台,也有它的魅力所在。(一)花的世界入春,我照例给阳台上的花儿浇水,蓦然发现那棵枯萎的兰花爆发了生机。长长的藤条上不但长出了许多嫩芽,还开出了红红的小花。"分出的叉子太多了,这样会影响花的开放!"这样想着,我顺手就剪去了几处分支,并将一支较短壮的插在了一个花盆     

《魔法师的奇幻花园》

正当和思特小姐请艾伦帮忙照顾她那条调皮的小狗时。艾伦可不知道他将经历怎样的奇遇。才和小狗待了一个上午,艾伦就累坏了一他忙着阻止小狗咬和思特小姐那一屋子的家具。等小狗午睡醒(xing)来,艾伦又带它去散步。在一座白色的小桥桥头,艾伦看到了一块木牌(pai)。上面写着"绝对以及必须禁止(jin zhi)狗进入花园"。竖(shu)这块牌子的人是一位神秘的退休魔法师。这时,小狗挣脱了绳子,跑进了花园。     

基于泛在网络和探究社团的英语翻转课堂模式——以Christmas主题教学为例

源自美国的翻转课堂以教学流程翻转、师生角色转变、学习资源泛化和学习环境拓展等特点引起极大关注。英语课程的工具性要求基于泛在网络,通过个性化自主学习提高听说读写等综合语言能力;其人文性又要求学生基于探究社团,开展问答讨论、合作探究、组间辩论等发展交际策略、探究思维与合作精神等跨文化综合素养。文章基于泛在网络和探究社团,以Christmas主题教学为例,通过课前第一、第二阶段和课堂第一、第二阶段的教学设计努力探索基础英语翻转课堂模式构建之路。     

独自去上学

<正>今天我第一次独自去上学,心里又紧张又兴奋。上学的路上,我东张西望,发现上学的人流中,有坐在摩托车后座上让父母带着的;有坐在小汽车里让家人送的;也有让大人牵着手步行的。我能一个人单独上学,觉得自己很了不起。一路上,我牢记着妈妈的话:"靠右行,走斑马     

浅谈“微时代”应有的语文观

<正>当"微时代"就这样来临的时候,相当一部分从事语言文字工作的同仁们对这个时代的到来表示了担忧。甚至有人认为"微时代"带来的文学方面"微创作""微阅读"的泛滥必将败坏我们的创作和阅读风气。不得不说,此种语文观已经不仅仅是杞人忧天,倒真是有些食古不化的味道了。中华文明之所以能成为世界上唯一绵延几千年而不曾稍有中断的文明...