解决问题就是成长——孙云晓教育感悟(401—420)

教育感悟401:当孩子之间发生问题的时候,最好的办法是引导孩子自己来解决,不鼓励孩子当告密者。当然,10岁以下的孩子自己解决问题有困难,可以请求成年人的帮助。但是,10岁以后的孩子特别是中学生不宜鼓励告密,因为告密行为可能导致阴暗的人格。对孩子来说,解决问题就是成长。     

俄罗斯:“在家上学”可挂靠学校,获政府补贴

与其他国家情况有所不同的是,这些孩子必须在每学期初到当地一所学校注册,和该校形成挂靠关系。在俄罗斯,大多数儿童都在3岁时就被送进幼儿园,但是有些孩子的家长要么是出于对陌生人(幼儿园教师和其他工作人员)的不信任,不敢放手让他们来教育和培养自己的"心肝宝贝";要么认为学校的硬件设施、师资力量太过薄弱,提供不了优质的教育服务;要     

在家上学

去年8月,中国"在家上学"大会在云南举行,引发了人们对"在家上学"群体的持续关注。事实上,在国内,做这一选择的家长尚属极少数,但在其他一些国家,在家上学并不是罕见的事情。美国约有250万在家上学的孩子,他们的成长令人惊喜,"在家上学"已经成为一种不可忽视的教育选择;英国约有4万～10万在家上学的孩子,他们的表现得到肯定,政府主动与家庭建立更积极的关系;俄罗斯约有100万在家上学的孩子,他们能从政府那里获得补贴,但必须每学期到一所学校注册;     

艰难求学路

<正>2012年11月23日消息,印尼爪哇岛,学生们穿过Suro村和Plempungan村之间的吊桥上学。这里的吊桥并不是一个新奇的景点,而是学生们上学路上的一条捷径。为了少走6公里,缩短去学校的路程,学生们宁愿冒险穿过吊桥上学。虽然风景如画,可是对于在这里生活的当地居民而言,能有一条便捷的道路也许更重要。     

智的直觉与实践-修证美学——依牟宗三智的直觉理论而来的美学形态

牟宗三依据中国智慧传统肯认并证成智的直觉,并进一步证成实践的形上学。此语境里的实践,在儒家是道德实践,在道家是斋心坐忘,在佛家是般若智观,皆具有内在的指向性意义。故此语境里的实践,实是修证义的。故吾人言依中国智慧传统而来的美学,实当为实践-修证美学。     

让爱温暖心灵——班主任工作感悟

在经济蓬勃发展的现代,打工浪潮造成农村"孩子在家上学,父母外出打工"的状况。留守在家的儿童们,便开始咀嚼没有父母之爱的"孤独和寂寞",成为继离异家庭子女之后又一值得特别关注的群体。作为一名普通的班主任,肩负着让每一个儿童都享受到平等教育的重任,理所当然应让这些儿童健康成长、享受温暖。那么,怎样让这些"留守儿童"和其他儿童一样得到全面健康的发展呢?笔者认为可从以下几个方面着手。     

“在家上学“：叛逆和逃离

面对现实的教育环境,有人迎战,有人则选择逃离。最近几年,“在家上学”从个别名人家庭蔓延到普通人家庭中,做出如此选择的家长相信,他们能够给孩子比学校教育更好的教育。上世纪50年代开始,美国的一些家庭选择在家教育自己的孩子。     

美国“在家教育”立法述评

美国的“在家教育”已成为较为普遍的现象。各州通过“在家教育”立法对父母的教育权进行了法律上的肯定与保护,这种基于立法的保护与管理,对“在家教育”的学生和家长权利的维护有着重大的意义,也有利于这种教育活动的良性发展。事实证明,合法化的“在家教育”对于学生和教育的发展都有着积极的作用。     

浅谈职校学生在“做”上学英语

本文根据职校学生强烈的"交流愿望"的特点,提出了让职校学生在"做"上学英语的教学方法,设置了相关的考核方法,并且通过调查问卷、口语测试等方式对学生在英语学习中运用在"做"上学英语的教学措施进行实证性调查。     

意大利的学前教育形式

幼儿学校的所有权形式可分为公立、市立与私立三种。将近一半的幼儿学校是公立学校,它们的资金来源有法律保障。市立与私立学校则享受国家津贴或通过公共渠道获得资金。孩子在公立学校上学．家长其需付午餐费;市立幼儿学校收取与家长收入高低相应的费用;私立幼儿学校(教会办的除外)的收费最高。