全文获取类型
收费全文 | 8594篇 |
免费 | 40篇 |
国内免费 | 40篇 |
专业分类
教育 | 7012篇 |
科学研究 | 399篇 |
各国文化 | 16篇 |
体育 | 99篇 |
综合类 | 285篇 |
文化理论 | 106篇 |
信息传播 | 757篇 |
出版年
2024年 | 206篇 |
2023年 | 713篇 |
2022年 | 791篇 |
2021年 | 644篇 |
2020年 | 557篇 |
2019年 | 402篇 |
2018年 | 202篇 |
2017年 | 213篇 |
2016年 | 265篇 |
2015年 | 357篇 |
2014年 | 705篇 |
2013年 | 512篇 |
2012年 | 575篇 |
2011年 | 481篇 |
2010年 | 423篇 |
2009年 | 393篇 |
2008年 | 363篇 |
2007年 | 299篇 |
2006年 | 206篇 |
2005年 | 130篇 |
2004年 | 74篇 |
2003年 | 51篇 |
2002年 | 29篇 |
2001年 | 26篇 |
2000年 | 21篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有8674条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
盛雪 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
本文研究的主要目的是在“学习共同体”基础上,提高小学语文习作教学质量。因此,本文将从结合素质教育理念,进行习作教学、创新教学方式,促进共同学习,尊重学生个性发展,因材施教、以及加强与学生的交流,提高学生写作信心等几个方面入手,对于小学语文习作教学提出建议,为学习共同体模式下的小学语文习作教学实践,提供一些理论基础。 相似文献
992.
蔡丽洺 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
以部编版小学语文教材为例,构建学习共同体中的问题设计条件是设计指向高阶思维发展、具有丰富情境和整合性的问题;问题设计类型主要有建构型和整合型问题。 相似文献
993.
994.
牛紫楠李海权 《辽宁教育行政学院学报》2021,(2):51-54
新冠肺炎疫情使我国成人继续教育面临严峻考验。在全面抗疫的时代背景下,"实质等效"的教学理念对于成人继续教育的指导意义尤为突出。相比传统教学,线上教学具有空间、时间、无压力互动沟通等方面的优势。然而如果仅仅只是依照线下教学模式在网上课程中照本宣科,全然不能结合互联网灵活、便捷、多样等特点,就难以保障线上教学的实际效果。因此,灵活合理地应用线上教学的特点,协调成人继续教育工作与学习的关系,做好教育教学工作,提升教学效果是"实质等效"的内在要求。 相似文献
995.
师生伦理是学校教育秩序的保障,是学校德育得以顺利开展并取得良好效果的关键。当前我国传统的师生伦理正在遭遇困境,具体表现为制度规范的僵化解构了传统师生伦理中的道德情感,利己主义价值观的渗透冲击了传统师生伦理中的道德信念,网络新媒体的出现动摇了传统师生伦理中的交往模式。当然,传统师生伦理的现代困境同样昭示了现代新型师生伦理的再生需求。为了实现现代教育场域中师与生的“最优共在”,师生伦理需要在保持传统美德的基础之上再有一些新的发展,比如积极重构共同体情感、引导培养他者性意识、着重提升群体的德性等。 相似文献
996.
997.
在信息技术革新、商业价值推动与教育平权和终身教育理念发展等多重因素交互影响下,以人工智能为代表的现代信息技术引发了高等教育生态系统的深刻变革.从历史视角看,在线教育历经以网上大学与开放教育资源为核心的孕育期、以联通主义慕课为核心的萌芽期、以行为主义慕课为核心的扩张期和以小规模限制性在线课程为核心的转型期四个交互、协同发展阶段,形塑了在线教育与高等教育变革多元联动的共生共长新格局,即引发了学习方式和内容的深度革命,促进了教学方法、内容与团队的颠覆式变革,推动了过程性与形成性高度耦合的人才培养评价模式革新,重塑了内外多元要素互动的高校组织.本研究构建了在线教育的"制度-组织-技术-学习共同体"四维框架,即以多元主体协作实现在线教育善治,以资源共建共享推进在线教育提质增效,以信息技术塑造在线教育形态,以师生多元互动构建在线教育良性文化生态. 相似文献
998.
999.