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101.
陈霞 《新闻窗》2006,(6):109-110
我从事新闻工作已有20多年了。2005年是我感到压力最大的一年,同时也是让我最难忘的一年。在这一年里,我作为一名制片人,参与创办了大型直播节目《百姓关注》。  相似文献   
102.
Blackwell出版公司4月推出了一系列为人文学科研究人员、学生以及相关教育机构量身定做的在线回顾’陛期刊。目前可以得到的服务包括“历史知识指南”、“文学指南”以及“哲学体系指南”,在今后的两年里,还将陆续添加6个其他的内容主题。  相似文献   
103.
在步人大众传播解体的时代,小众化和窄播成为媒介传播的主流。传播者由大众时代的“强势地位”——控制信息源正在弱化,媒介由通道的控制,进入终端资源的争夺,受众由被动接受“推出(push)”信息的模式过渡到主动“拉出(pull)”信息的模式。互联网具有“小众化”特点——终端资源可以扩大某一地区的影响力,塑造良好的区域形象,这一特点越来越受到人们的重视。在地方门户网的建设中,新闻往往是第一位的,新闻做的好坏关系到地方门户网的可信度、美誉度以及开拓力。  相似文献   
104.
从上个世纪90年代中期中央电视台、中央电台先后推出《焦点访谈》、《新闻纵横》之后,各级广播电视先后推出一大批舆论监督类节目。如评论类、调查类、热线类等等。有的直击社会焦点,有的调查、揭示问题的原委,有的则把舆论监督与服务性、沟通性相结合,开办了《阳光热线》、《政府在线》、《行风热线》、《百姓热线》、《广播110》、《曝光台》等。电视中类似于《焦点访谈》的节目,全国就已开办了60余个,而广播中的《阳光热线》类节目省级电台已开办了20多个,地市台开办了100多个。  相似文献   
105.
这次会议非常重要,非常感谢河北台为我们广播人争了光、争了气,非常感谢河北台给我们各个兄弟台提供了这么好的互相交流的机会,也感谢各省兄弟台的同志们。希望以后这样的沟通交流思路更加扩大,沟通交流的机会更多,我会把今天上午的会议精神和河北台同志们的宝贵经验带回去,好好学习,进一步提高我们行风热线类节目的水平,提高我们《政府在线》节目的水平,谢谢!  相似文献   
106.
杨亚雷 《河北广播》2006,(6):102-102,89
过去我们广播与听众交流的方式主要是信件往来,这项工作称之为通联。听众在收听完广播节目后通过书信的将收听的意见、建议反馈给电台,主持人收到信件后在节目中予以回复。1994年1月,邯郸人民广播电台开通了直播节目,采用主持人和直播节目方式,通过“热线电话”实现了听众直接参与,变你播我听的被动式为互动交流的主动性。近两年,邯郸电台又引进先进技术,新上了热线电话一号通、短信平台并借助互联网论坛,全力打造广播电台即时互动平台,实现了与听众的多渠道实时交流,为进一步提高节目质量吸引听众参与打下了基础。  相似文献   
107.
《河北广播》2006,(C00):F0003-F0003
在刚刚结束的“北京2006国际车展上,河北电台交通频道连续推出了每天一个半小时,历时9天的直播。  相似文献   
108.
应李 《图书馆学刊》2004,26(2):60-61
网络化时代对图书馆员的知识结构提出了更高的要求,因此,图书馆员的在线学习对其适应数字化图书馆之发展具有重要意义。这种由纸质型学习向网络型综合学习发展的全新学习方式,将会使图书馆员的信息组织能力和信息开发能力得到切实的提高。根据图书馆网络化发展的特点,本文讨论了与之相适应的在线学习方法。  相似文献   
109.
广播的对象是听众,听众素质如何,对广播的发展关系很大。这里谈的是广播热线中的听众素质及如何对待的问题。  相似文献   
110.
《河北广播》2004,(6):4-6
今天是记节,我感到参加今天这个活动很有意义。刚才,我进直播间现场收听了《阳光热线》直播节目,下来我们又开座谈会专题座谈。这个座谈会应该说开得质量比较高。刚才兴盛同志、节目主持人、监制、导播、记都做了很好的发言,听了非常受启发。振台同志、俊山同志都讲了很好的意见。记节到了,借这个机会向《阳光热线》的同志们,  相似文献   
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