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101.
大学生病理性互联网使用行为模式研究 总被引:15,自引:0,他引:15
基于“在线认知量表”(OCS),采用两组大学生被试,分别进行探索性因素分析和验证性因素分析,探讨了大学生病理性互联网使用的行为模式,编制了“大学生病理性互联网使用量表”(PIUS-CS)。结果发现:(1)大学生病理性互联网使用行为由上网冲动性、分离/逃避和网上优越感三个因素构成。量表具有较理想的内部一致性信度、构想效度和区分效度。(2)男大学生的上网冲动性、网上优越感较女大学生更强;文科类学生的上网冲动性较理科类学生更强。(3)上网时间和上网次数与病理性互联网使用模式只有较弱的正相关,不宜作为病理性互联网使用行为的评价指标。 相似文献
102.
远程教育是我提高知识水平与业务能力的一种重要方式和途径.目前,远程教育正实现由传统的广播电视教育向以E-Learning为核心的教育飞跃.我作为一名接受远程教育者经历了这种飞跃,并正体验着这种飞跃带来的全新感受. 相似文献
103.
在构建主义理论指导下,利用E-learning 对改革大学生英语教学模式作了初步探讨。实践证明:E-learning对于掌握知识性课程的传授是很好的媒介,但对于掌握外语这种技能课,虽有它优势的一面,但仍有其不足之处,因此,应当将E-learning和传统的教师面授结合起来。 相似文献
104.
105.
吴琼张晓峰刘飞方旭 《中国教育技术装备》2016,(8):155-157
对现有的国内外在线课程质量标准进行总结。慕课作为一种最新的在线课程形式,不仅具有一般在线课程的属性,还具有自身独有的一些特点。本课题的研究可以作为慕课课程质量标准制定的基础之一。 相似文献
106.
胡庆莲 《山西广播电视大学学报》2006,11(2):16-19
深入了解导学群学习支持服务体系在计算机科学与技术和土木工程等工程学科专业的运行情况,以山西电大在线平台、山西电大自建平台作为两个切入点,对开放教育工程学科学生进行了问卷调查。为使教学服务更加科学化、人性化,质量监控体系更加完善、有效,为使导学群运行模式更加成熟做一些探讨。 相似文献
107.
108.
基于MIDAS的智能在线考试系统的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对如何利用信息技术对知识性客观题进行测评的问题进行了探讨,给出了一种基于MIDAS技术的计算机辅助智能在线测试系统的设计方案。该系统不仅实现了在网络上的常规无纸化考试和考务管理,而且可以进行简单的交互式智能测试,根据测试的结果进行“智能化”的出卷与反馈。 相似文献
109.
110.
“电大在线”目前在远程开放教育教学活动中广泛使用。为了更好地利用web服务器和平台上的资源,提出了对web日志和后台数据进行数据挖掘的方案。以便改善整个平台的服务。 相似文献