线上直播环境下的课堂模式设计与实践

钉钉直播等在线课堂正在成为重要的教学方式,其课堂模式仍需不断探讨。以地理教学为例,在学科教学理论、同理心理论和认知负荷理论的基础上,可以设计由线上候课、授课-互动-练习、教学痕迹推送三部分构建的“1+3+1”在线课堂模式。在线上候课、海量资源处理、在线板书、直播互动等方面采取相应策略。     

在线虚拟训练系统支持下的军校实践课程线上线下混合式教学设计

混合式教学具有线上、线下教学和传统、现代教学双重融合的优势,受到包括军校在内的诸多院校重视,是军校教学改革的热点之一。文章以军校实践课程典型课例为切入点,首先对传统教学存在的问题进行深入分析;其次基于在线虚拟训练系统,对O-PIRTAS翻转课堂教学模式进行改进,给出了实践课程实施线上线下混合式教学的具体方案;最后对该课例的实施效果进行了教学反思,对教学经验和问题进行了总结剖析。     

融合PageRank与评论情感倾向的在线健康社区用户影响力研究

[目的 /意义]在线健康社区中对高影响力用户的有效识别,有助于健康信息需求者发现有价值的健康信息,对于降低健康信息查找成本和提高健康行为决策的有效性具有重要意义.[方法/过程]从用户交互性和评论情感倾向出发,利用PageRank和SVM等算法构建出在线健康社区用户影响力的测量方法,并以医享网为实验对象,从发布内容使用价...     

基于胜任力模型的新工科在线系统实验教学研究

新工科建设已经进入"深入推进、落实提高"的战略攻坚阶段,并提出"宽口径、厚基础、强能力、高素质"的复合型和创新型人才培养目标.新一代国际计算教育指南(CC2020)也提出以"知识、技能、性情"三位一体的胜任力培养目标.本文探讨新冠疫情驱动下开展在线教育常态性,提出新工科视域下以胜任力模型为理论依据的实验实践教学重要性,...     

中小学教师在线培训课程资源的选择策略与评价机制

课程资源是中小学教师在线培训的重要组成部分.课程资源的选择直接影响整个在线培训的质量和效果,需从课程体系、课程理念、课程内容和课程形式四个方面综合考虑.建立基于评价主体-评价内容-评价方法为一体的评价机制,可为课程资源能否成为下一次培训的首选资源提供可靠的参考依据.     

重大疫情防控背景下高校思想政治理论课在线教学的思考

面对重大疫情防控,高校思政课"停课不停学"并非"无源之水、无本之木",通过教学平台开展高校思政课在线教学已经成为大家的共识.在开展高校思政课在线教学过程中,通过构建高校思政课在线教学的关系嵌入性、内容融合性、方法交互性、结构连贯性、平台稳定性和队伍合作性,可以提升高校思政课在线教学的教学存在感以及实现高校思政课的教育责...     

基于腾讯课堂和超星学习通的 模拟与数字电路课程在线教学改革实践

随着网络信息技术的发展,形式多样的在线教学平台涌现出来,在教育教学中发挥着重要的作用.四川大学锦城学院在《模拟与数字电路》课程的在线教学实践改革中,采用了"腾讯课堂+超星学习通"组合方式进行授课.这种模式具备了流畅的教学实践,保障了教学进度,提高了网络教学的效果.     

基于网络云空间的在线学习效果评价

在线教学中,学生学习状态监控是一个难点,为有效掌握学生学习效果,基于超星泛雅平台,以"高等数学"下册在线教学为背景,以结果为导向,以综合评价为手段,分析系统评价指标及数据采集方法,选取科学的评价指标,建立学习效果评价指标体系,确定各级指标权重,将师生通过云平台教学产生的学习大数据量化处理后转换成适合学习效果评价的基础数...     

计算机课程网络辅助教学系统浅析

本文结合在计算机课程教学中开展网络辅助教学的实践,介绍了计算机课程网络辅助教学系统的功能及特点,分析了该系统的优势及不足,以期为今后的计算机教学提供更好的服务。     

网格市场中基于成本计算的任务调度研究

现有网格环境中,在线调度策略主要着眼于资源的分配管理,往往以满足用户的各种资源请求为目的,而对于服务方关注不够。为增大服务方的收益,鼓励节点主动提供服务贡献资源,本文提出网格计算市场中基于成本计算的任务调度策略,根据用户提交任务的相关信息,计算接受任务的沉没成本和机会成本以决定是否接受任务,使得资源提供者和资源请求者都实现自身的经济目标,促使市场向健康稳定的方向发展。实验数据表明,该调度策略降低了服务方的成本,提高了服务方的收益,可以更有效的促使节点主动贡献自己的资源。