变“堵”为“疏” “双轨”并行——大同市破解校外培训机构管理难题

近几年来,受家长"望子成龙、望女成凤"教育观念的影响,同时由于教育主管部门对在职教师有偿补课更加严格管理,再加上严峻的大学生就业压力,诸多因素叠加影响,校外培训如雨后春笋般蓬勃发展,甚至在某些地方出现了"井喷"的局面。大街小巷、学校周边、写字楼里、高档小区、地标路段等到处都是培训机构,数量无法统计清楚。有些校外培训机构在当地教育行政部门备案,办理了办学许可证,但也有一些无证经营的培训机构,还有一些藏在居民楼里由在职教师私自开办的补课班,林林总总,管理难度可想而知。     

工程硕士《项目管理与评估》课程教学模式改革实践

该文首先分析了工程硕士教学的特点、管理类课程教学的特点和案例教学法的特点,然后介绍了在《项目管理与评估》课程教学中通过采用案例研讨式教学改革教学方法的实践情况,最后讲述了在工程硕士教学中开展案例研讨式教学的注意事项和进一步提高案例研讨式教学效果的设想。     

对中职教师在职攻读硕士学位培养方案的思考

文章阐述了中职教师的特点和任务,分析了中职教师在职攻读硕士学位培养过程中的学习内容,探讨了中职教师在职攻读硕士学位培养方案的制订原则,并以模块化方式对中职教师在职攻读硕士学位的培养方案进行了设计.     

工程硕士的能力结构问题探索

简述了世界和我国的工程教育情况,针对欧洲工程师要求和新时期硕士研究生的能力要求,提出工程硕士应具备的能力结构,强调了创新能力培养的重要性,提出了在工程硕士研究生创新能力培养中的几点建议。     

党建引领凝聚人心 服务群众促进和谐

河北省邯郸市邯山区兴华路街道春风社区党支部成立于2017年6月,辖区总面积134987.6平方米,辖春风小区、移动公司家属院、区公路站家属院等三个自然家属院,27栋住宅楼,现有居民3107户。社区自管党员15人,在职党员320人。近年来,春风社区在兴华路街道办及街道办党工委书记陈晓芳同志的带领下,社区管理有序、服务完善、环境优尖、治安良好。     

对技师学院培养技师若干问题的思考

一、技师培养的生源问题 技师学院招收的技师生源主要有以下三类： 1．企业在职职工。该类职工是在相关技术工作岗位工作多年,并具备相关工种高级工资格人员。招收该类在职职工,可在技师学院开办业余时间授课的技师班,授课地点可安排在企业,也可安排在学校,并通过学校的过程化考核或者直接参与社会化考评,可直接获取技师资格证书。     

运用反思模式提高小学英语教师在职研训的有效性

本文从教研和培训一体化的角度,探讨在小学英语研训过程中运用反思模式促进教师在教学实践中学会反思,提高反思能力,最大限度地调动教师参与的积极性,从而提高研训活动的有效性。其基本过程包括五个步骤：结合实际,分层建组;自我反思,提出问题;典型案例,任务引导;互动交流,共同参与;专业引领,反思创新。     

韩国中小学教师在职教育的现状及启示

韩国中小学教师在职教育大体上实行以教育研修院为中心的机关中心研修体制,已经形成从中央到地方相衔接的各级各类教师研修院,对教师进行各种在职培训,并取得了一定的成果.本文通过阐释韩国教师在职教育现状,提出了对中国教师在职教育改革的建议.     

韩国中小学教师在职教育的现状及启示

韩国中小学教师在职教育大体上实行以教育研修院为中心的机关中心研修体制,已经形成从中央到地方相衔接的各级各类教师研修院,对教师进行各种在职培训,并取得了一定的成果。本文通过阐释韩国教师在职教育现状,提出了对中国教师在职教育改革的建议。     

学校研修呼唤专家型教师

校本研修是教师在职教育的最重要平台。这一点毋庸置疑,已有专家作出了有力的弥足珍贵的论证。让每位教师都成为教育专家,这是多么理想的境界。一位师范生从职初教师到有经验教师再到专家型教