参与式教师培训在藏族地区的一次新实践

建立在“参与”基础上的教师培训，有利于发挥教师的主体作用，激发教师对教育教学问题进行更为深入的探究与思考；有利于教师个人在集体的智慧中汲取更为充足的“养分”，获得专业成长；有利于解决教师个体在教育教学实践中出现的问题与困难，是促进教师成长与发展的有效方式。这一培训方式具有极强的针对性、灵活性和便捷性，对于解决西北贫困地区，特别是民族地区教师培训中存在的诸多困难与问题具有特殊重要的意义。     

自我完善型教师及其培养策略

当今社会，信息技术的迅速发展，不但改进了教育教学技术，而且对整个教育都产生了冲击。教师的职业形象也在发生变化。我们提出自我完善型教师的概念，强调教师在职业生涯中，要自觉地发掘专业生活中的有利因素，促进自己内在各种素质的不断更新和提高。     

教育部印发《关于"十五"期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》

本刊讯 (记者戈壁):为全面贯彻落实第三次全教会精神和<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>,深化职业教育改革,加快职业教育发展,2001年11月21日,教育部印发了<关于"十五"期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见>(以下简称<意见>).     

培训，更好地服务民营

最近，山东一位搞民营企业的老同学来电话，要我给他推荐一名熟悉人力资源开发工作的人，原因是企业的人力资源开发工作遇到了困难，希望我在百忙之中尽量帮忙。我记得，这位老同学的企业早在上个世纪七十年代就开始了，多年的风吹雨打，现已具有了相当的规模。据了解，他的企业这些年一直“繁荣昌盛”，面对激烈的市场竞争，虽然他的学历不高，但多年的经营经验已使他完全能够左右逢源。令我感到纳闷的是，在那样的“大好形势”下，企业解决人力资源开发的难题何以突然迫在眉睫了呢？细究起来，民营企业的人力资源开发遇到困难并不是突然的…     

新形势下职业学校应增强培训功能

职业学校的基本功能是开展职业教育和职业资格培训，在我国加入WTO之后，更应大力开展新形势下的职业资格培训，拓展其新领域。本提出了转变职业教育办学观念，构建职业培训与终身教育一体化的职教形态结构及开展国际职业资格证书培训等职教发展措施。     

时代呼唤技能人才

一个国家能否取得经济高速发展,最终取决于科技的进步和劳动者的素质。企业的竞争,不仅靠雄厚的资金和精良的设备,还得靠人,靠高素质的技能人才和技术精湛的工人技师！然而当前社会中,技能人才不受重视,技能人才的发展并没有因为现实中极度匮乏而出现热潮,它已成为我国经济走向世界的瓶颈。     

南开大学问“延究生”零淘汰率说不

即便考上南开大学博士生，也不能高枕无忧，毕业时节来临，南开大学却有28名博士生因达到毕业要求而只能拿到结业证书，这些学生的学习时间已经超过9年，其中既有全日制博士生，也有在职攻读博士学位者，尤以后者居多。     

有效性教师培训模式初探

针对教师培训失效的现象，南安市教师进修学校黄校长从教师培训方式入手所进行的探索。也许会给大家一些启发。[编者按]     

网络环境下高校图书馆的建设

一个以计算机技术、网络通讯技术、光纤技术、数字卫星技术为主要信息传输载体的社会基础设施的新的信息环境已经在我国形成。作为信息机构中重要组成部分的图书馆,必将起着举足轻重的作用,扮演重要角色。图书馆既面临重大的发展机遇,又面临十分严峻的挑战。怎样建设网络环境下