国外教师专业发展的特点及启示

从20世纪末期开始,世界各国对教师专业的发展展开了更加广泛的研究,对传统的教师专业发展理论进行了总结、完善和创新。更加看重学校和教师教学活动的实际性,注重教师对教学计划等活动的参与,鼓励教师之间的批评和合作。目前,教师专业发展的最新趋势,更加强调专业发展要立足于学校的具体情境,与教师实际教学活动结合,并把教师放在了专业发展的突出位置。     

教师从事“有偿家教”的法律审视

教师从事"有偿家教"一直颇具争议,社会影响功过参半。正面效应在于,在职教师利用课外时间补习,可以强化成绩优异学生的知识,也可以帮助成绩欠佳的学生补缺补漏,一定程度上弥补了课堂教育无法因材施教的缺憾。我国优秀的教育资源比较匮乏,尤其是中小学教     

中小学教师在职教育研究

教师教育是教育事业的基础,是基础教育质量的保证,教师的质量和水平决定了我国教育事业是否能良好地发展。教师教育是师范生教育、教师岗前培训与教师在职教育三者的结合,体现了教师培养的整体性、专业性、开放性和终身性,体现了教师连续性、一体化与可持续发展的特征。教师在职教育是教师教育的重要组成部分,因此,重视教师的在职教育是保证教育发展的重要举措。     

改革在职教育硕士课程 培养专家型教师

在职教育硕士专业学位是我国设立的具有特定教育职业背景的专业性学位,主要培养高层次的中小学教师。经过10多年的发展,各培养单位在在职教育硕士培养方面已经积累了较为丰富的办学经验。但是在实践中也存在许多问题,主要表现在:培养目标的定位不清晰,课程的实用性和应用性不强,难以突出专业学位教育的特点与优势。因此,只有从源头上彻底扭转在职教育硕士培养目标     

推进新时期基层在职职工思想政治工作的思考

随着社区改革发展的持续深入和与之而来的新形势、新任务,社区基层人员的思想状况出现了新情况。如何在新时期、新形势下,有效推进社区基层在职职工思想政治工作,是当下基层党建工作面临的重大任务,也是社区持续有效发展的必然要求。本文以供应站打造团结奋发、积极向上、和谐稳定的职工队伍为例,就新时期推进社区基层在职职工思想政治工作进行积极地探讨。一、注重调研分析,倾听职工呼声,把握思想脉搏调研分析,是党组织在开展思想政治工作方面的优良传统和     

影响中小学在职教师培训质量的因素分析

教师的专业知识、专业技能、专业情意决定着教师的教育能量的释放;优秀教师教育能量的释放汇聚着教育事业繁荣发展的动力,教育的生命力正是教师活力的充分展示,教师的质量是与教育质量对等的砝码。人才的培育、经济的腾飞、国家的振兴、民族的未来依靠的是教育的力量。这份力     

专业部门电子教材档案管理工作的实践与思考

近年来,各级政府对人才培训高度重视,在事业单位投入大量经费开展在职继续教育,很多专业机构,特别是一些对技术能力有严格要求的专业机构都建立了专门的培训管理部门,培训过程中形成的资料整理和归档由该部门负责。目前的教育培训教材也已突破了以往的教条式宣讲,结合了现场工作经验及大量的实例,除纸质教材外,电子化的教材更全面地发挥了高层次业务指导中心的作用。因此,对电子教材进行单独编目分类、入库上架是必然的趋势,培训管理部门应充分重视电子档案教材的管理工作,确保培训资料能得到有效利用,管理工作得以有效延续。     

维稳路上好帮手

"又一个信访案件结案了,你们真是维稳路上好帮手呀!"宜宾市翠屏区水务局分管本局信访维稳工作的陶主任高兴地对档案人员说。提到档案人员主动服务信访维稳工作,不禁让人想起欧某信访案。那是2011年3月,宜宾市翠屏区水务局信访维稳办收到区信访局转来的一封上访信,上访人欧某在信中陈述:2007年机构改革时,宜宾市翠屏区对在水库工作的在职职工进行清退处理并给     

注重“实践性知识”的积累与建构

目前,教师知识结构中不可或缺的实践性知识越来越凸显其重要性。教师实践性知识是缄默的很难表述清楚的知识,是渗透在教师实际的教育教学情境和行动中的。它主要强调从实践中发展出的个人观点与看法,是教师面对特定情境时所表现出来的教育智慧。这种实践性知识的特点:第一,它是一种经验性知识,是教师在具体的教育教学实践中,通过自     

成都大中型企业在职职工体育活动调查

作者采用了文献调研、问卷调查等方法,对我国西部大中型国有企业开展群众性体育活动的现状和发展趋势进行了调查研究。