论专业图书馆员的培养与在职教育

专业图书馆馆员的培养和在职教育,有着与其它职业不同的特点和培养方法,文章提出了在职教育原则和管理措施.     

产学研联合培养在职博士生

从研究所的角度 ,主要介绍产学研联合培养在职博士生试点工作产生的背景、为提高博士生培养质量所采取的措施以及初步效果。     

高校管理人员在职学历教育状况之调查研究

通过对全国1 182名高校管理人员的调查研究后发现:我国高校管理人员在职攻读更高一级学位的意愿强烈,但是在职攻读更高一级学位尤其是博士学位的机会不多;不同学历层次和不同类型高校的管理人员在攻读更高一级学位的意愿、机会和学位类型方面不存在显著性差异;不同职务的高校管理人员在攻读更高一级学位的意愿和机会上存在显著性差异。在调查研究的基础上,建议从扩大高等教育管理专业学位的种类和规模、完善职业资格和专业学位之间的衔接制度、加强高等教育管理专业学生的职业实践能力培养三个方面入手,不断提升高校管理人员的专业化水平。     

在职硕士生学习动机与学习满意度的相互关系研究

随着时代与环境的变迁,加上终身学习思潮的盛行,个人所学与群体需求无法结合,专业技能一旦被超越或取代,个人很快会被淘汰。本文以某大学在职硕士生为研究对象,采用问卷调查法进行抽样调查,共发出275份问卷,回收有效问卷234份,并运用SPSS软件进行叙述性统计、独立样本t检定、单因素方差分析、皮尔森积差相关分析及逐步回归分析等进行量化分析,旨在研究在职硕士生的学习动机与学习满意度现况、差异性与相关性,以及在职进修学习满意度的影响因素。     

浙江省湖州市新风实验小学教育集团 银杏文化引领适性成长

湖州市新风实验小学教育集团历经百年积淀,文化底蕴深厚。学校现有清河、下塘、西南三个校区,共有114个教学班,在校学生5000余名,在职教师270余名。"新风习习、润化无声;银杏树下、书声琅琅"的精神文化和"明德厚学、勤谨健行"的校训引领着学校的发展和师生的成长。全体师生携手塑造"美丽温馨的花园、教学相长的学园、平等和睦的家园"的学校形象.     

格物致知 正心树人——南京市金陵中学物理组简介

正锐意进取的团队物理教研组在职教师22人,特级教师3人,正高级教师1人,高级教师18人,市学科带头人5人。教育博士1人,硕士学位4人,在读教育硕士1人,是一支高效务实、团结协作、业务成熟、锐意进取的教师队伍。精致的课堂教学研究中学物理教育的核心是课堂。在朱建廉老师和徐锐组长的倡导下,我们的共识是把每一节课都当作公开课来研究,做到每堂课都精彩、有效。特别关注年轻教师的成长,积极为年轻教师参加各级各类教学大赛搭建平台,到目前为止,物理组已有9人(吴兴国、陈立其、邢标、崔卫国、钟继芳、李琳、李俊、王雪彬、孟亚玲)在江苏省优质课评比中获奖。夏广平副校长获全国名师赛一等奖。     

中专图书馆馆员在职教育之我见

<正> 对中专学校图书馆在职人员进行再教育,改善人员的素质,是改变中专学校图书馆的现况,开创中专学校图书馆工作新局面的一项十分有效的措施。(一)图书馆是利用书刊资料为读者服务的,书刊资料的管理和流通诸环节是由图书馆员来实现的,所以提高图书馆员的素质,是提高图书馆服务质量和工作效率的决定因素。因此合理配备人员是十分重要的。目前,中专学校图书馆现况如何呢?根据我们几次的调查和南京、杭州两地中专图协的统计资料都可以表明,中专馆普遍存在下列情况:一、人员编制一般偏     

抓机遇、创优势、求发展——关于省级教育学院办学思路的若干思考

省级教育学院属于成人高等师范本科院校，办学的方向是服务普通基础教育，基本任务是培训在职教师和教育管理干部。发展定位应是立足根本。新的世纪对教育学院来说是挑战多于机遇。要适应教育改革与发展的需要，必须对自身和条件有确切认识。转变观念，重心转移；改革体制，削枝强干；改善“软”“硬”环境，确保规模质量，效益与特色；整体规划，分步实施，重点优先，分类推进，是今后拓展生存空间的策略选择。