全文获取类型
收费全文 | 27951篇 |
免费 | 57篇 |
国内免费 | 121篇 |
专业分类
教育 | 21072篇 |
科学研究 | 1988篇 |
各国文化 | 91篇 |
体育 | 750篇 |
综合类 | 807篇 |
文化理论 | 205篇 |
信息传播 | 3216篇 |
出版年
2024年 | 26篇 |
2023年 | 123篇 |
2022年 | 203篇 |
2021年 | 234篇 |
2020年 | 245篇 |
2019年 | 264篇 |
2018年 | 147篇 |
2017年 | 301篇 |
2016年 | 452篇 |
2015年 | 763篇 |
2014年 | 1777篇 |
2013年 | 1931篇 |
2012年 | 2268篇 |
2011年 | 2289篇 |
2010年 | 1763篇 |
2009年 | 1528篇 |
2008年 | 2783篇 |
2007年 | 1957篇 |
2006年 | 1388篇 |
2005年 | 1787篇 |
2004年 | 1438篇 |
2003年 | 1051篇 |
2002年 | 893篇 |
2001年 | 905篇 |
2000年 | 688篇 |
1999年 | 215篇 |
1998年 | 185篇 |
1997年 | 163篇 |
1996年 | 101篇 |
1995年 | 63篇 |
1994年 | 71篇 |
1993年 | 32篇 |
1992年 | 27篇 |
1991年 | 19篇 |
1990年 | 14篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“阅读教学应提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”因此,在具体的阅读教学实践中,我们应注重引导学生进行阅读反思,凸现学生的主体地位。 相似文献
22.
教学评价是一项系统工程,它渗透于教学的每一个环节,在学校工作中有着举足轻重的地位.但是,目前教学评价中仍然存在着一些弊端,从而让师生把评价当成了负担,对评价避而远之.我们应该对评价加以改进,做到评价标准科学,评价方式人性,评价过程灵活,以此为评价打上和谐的底色,让评价与师生更亲近.只有这样,才能更好地实现评价的价值——促进老师和学生的长足发展. 相似文献
23.
《语课程标准》指出:“阅读是学生的个体化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中.加深理解和体验.有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”那么,我们将如何落实《语课程标准》,引领学生进行阅读实践,成为阅读的主体呢? 相似文献
24.
新课程标准下体育教学改革的基本思路 总被引:32,自引:1,他引:31
余学好 《北京体育大学学报》2004,27(5):667-669
新一轮体育课程改革为体育教学改革提供了一个崭新的平台,对体育教学改革提出了更高的要求.其改革的基本思路是:淡化竞技运动教学模式,树立"健康第一"的指导思想;转变体育教学观念;适应新课程标准的要求,实现体育教师角色的转变;注重学生体育能力培养,实现学生体育学习方式的改变等. 相似文献
25.
26.
王新 《沈阳体育学院学报》2004,23(5):702-703,708
体育教师教育教学观念的转变是实现学校体育教育教学目标的关键,也是当前教育政策新形势下对体育教师提出的较为迫切的任务。对体育教师教育观念改变、更新的必要性与迫切性及实施观念转变更新的方法、途径,以及教育教学观急需改变的具体内容进行了讨论。 相似文献
27.
28.
《标准》理念中指出“学生是科学学习的主体,学生对周围世界有强烈的好奇心和积极的探索欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程……”为了达到这一目标,必须从根本上改变那种压抑学生主体性发展的教学管理制度和形式,确立学生的主体地位,为学生搭建一个自行探究的平台,充分发挥学生的能动性,培养学生的创新意识,下面是自己教学实践的一点体会。 相似文献
29.
侯付禄 《中国科教创新导刊》2007,(17):95
在新课标实施的四年中,体育教学出现了百花齐放、万家争鸣的局面,这是可喜可贺的.在工作中也存在许多需要改进的地方,本文结合作者教学经验,提出了体育教师在教学中应做出的八大转变. 相似文献
30.
作为党和国家各项事业组成部分的档案工作,虽然发挥着留古存今、鉴往知来的作用。但在社会档案意识还有待于增强的今天,在档案部门的社会地位还没有被社会广泛认可的今天,档案部门如何通过完美的工作态度、执著的敬业精神、博深的专业知识、良好的机关作风,在工作中树立档案部门的良好形象,值得各级档案部门思考。 相似文献