历史中的英雄

虽然我们无法看到烛之武更多的事迹和生平,但出身草根则是无疑的,虽然是有知有识之人,且有一定的知名度(不然,在郑国危难的时候,大臣佚之狐怎么想得到向国王推荐他呢?),但绝对生活在体制之外。在那场危机没有降临郑国之前,怀才不遇是他人生最大的遗憾。     

浅议历史学科教学方法的创新改进

历史是一门综合性学科,它链结着过去、现在和未来。历史的发展实际上是人类社会发展轨迹的体现,是人们意识形态和知识体系的不断完善的结果。历史学科的教学目的在于传授历史知识,开阔学生眼界,培养学生思考能力,提高学生的自身素质。然而,在很长一段时间里,历史学科被当做＂副＂科对待,教师的教学条件和教学方法单一,大多是照本宣科,进行讲解,概括来完成教学,学生往往只能充当听众,个别学生昏昏然欲睡的场景不难在历史课堂上看到。如何改变这种现状？我想只有创新改进教学方法,激发学生对于历史的学习兴趣,充分的参与到历史教学中来是行之有效的方法。     

高中历史专题教学的有效策略探究

新课程改革如火如荼地进行了很多年，而随着高考政策的改革，更是加大了课程改革的力度。这也给高中历史教育带来了很大的挑战，以往传统式“一言堂”“满堂灌”的教学方式再也无法适应如今的教学形势了。文章结合当前的教学模式和学生的具体情况，立足于实践探究高中历史专题教学的有效策略。     

近代早期意大利地区慈善活动探析

近代早期意大利地区的慈善活动从来都没有某个权威组织制定出一个在严格法规之下普遍施行的标准模式,人们在基督教慈善精神的鼓舞下寻找遇到紧急困难状况时解决问题的办法,各类并非由教俗权威直接领导的慈善组织应运而生。此时宗教精神依然是人们进行慈善活动的首要动机,政府同样开始采取一些行动规范本地区的济贫活动,但整个过程中更多的是以个体为单位的社会的独立性起到作用,这为解决福利国家当前所面临的问题提供了新思路。     

浅谈化学实验教学中多媒体的利弊

<正>化学实验是中学化学教学中主要手段.由于不同地区实验条件的限制,实验的探索性和操作性的特点在教学中很少能够真正体现.这样教材上安排的一些实验就不能满足学生的认知需求,为了解决这些矛盾我们随之采用了多媒体的教学方法使问题得到很大的突破,但是多媒体的诸多好处,也不能掩盖它的不足、弊端.     

历史教学有效性缺失的表现及原因分析

正一、问题提出为了对中学历史课堂教学有效性这一现象进行深入的研究,笔者于2013年9月~12月对甘肃靖远县某两所中学进行了问卷调查。在初二四个班和高一六个班中各随机抽取三个班,共440人作为本次问卷调查的样本,收回问卷420份,回收率为95.5%,其中有效率占94%。经过统计得出如下结果:中学历史课堂教学有效性问卷调查统计表二、中学历史教学的有效性现状根据笔者对两所学校的调查情况来看,中学历史课堂教学还不完善,教学活动和行为还没有形成     

突破材料解析题 应对中考历史卷

河北省中考历史试卷中材料题占的比例越来越高。从近几年的中考情况看,考生在材料解析题上的失分较为明显。材料型选择题对考生能力要求较高,即要求学生能最大限度地从材料中获取有效信息,通过材料揭示历史本质以及洞察历史发展规律。一道材料解析题一般由若干材料和问题组成,可按照读、找、答、查四步进行解题。     

清代川西北民族地区教育经费的筹措与开支——以地方志为中心的考察

地方志显示,清代四川西北民族地区1通过捐赠银钱、学田佃租、发商生息、铺房收租和征收捐税等途径筹措教育经费,经费开支主要用于学校建设、师生膏火和儒学祭祀。由于处在特定的历史时期和地理位置,清代川西北民族地区教育经费筹措与开支的具体情况,体现着鲜明的时代特征和地理特征。     

我国民族地区幼儿教师专业发展研究文献综述

梳理和总结我国民族地区幼儿教师专业发展的研究状况,便可得知研究的内容集中体现在:民族地区幼儿教师专业发展的现状调查、民族地区幼儿教师专业发展内涵、民族地区幼儿教师专业发展影响因素、民族地区幼儿教师专业发展途径和方法四个方面。但总体而言,研究成果较少,研究分散,空白点多。     

浅谈微课在初中历史教学中的运用思路

随着科学技术的不断发展和进步,各种各样的新技术应运而生,为教育的思路创新提供了便利条件。微课具有灵活多变、形象生动等优势,近年来被广泛的应用在初中的历史教学中,效果显著。文章对微课在初中历史教学中的运用进行了研究。