社会文化因素和外语教学

本文指出了文化差异对外语教学带来的某些影响,以及解决此矛盾的方法,以期提高学生对掌握各民族文化的敏感性、提高对使用语言规约的具体性与重要性的认识,进而减少交际故障,真正学好外语.     

湖南邵东方言的差比句

0.1邵东县位于湖南省中部,属衡邵丘陵地域;东界双峰、衡阳,南临祁东,西接邵阳市郊,北连新邵、涟源,处于北纬26°50'-27º28',东经111º30'-112º05'之间;面积176875平方公里,占全省面积的0.83%,邵东方言属于湘语娄邵片.     

Association and Collocation as Assistant Devices in English Study

How to enlarge the vocabulary and improve the ability in using the words is a common problem for the learners. In this essay, the writer shares the solutions with the language learners, which are simply analyzed from the cultural background and the words association and collocation.     

非本族语英语教师所面临的挑战

谁是合格的英语教师,是本族语英语教师还是非本族语英语教师?非本族语英语教师,特别是中国的非本族语英语教师有其独特优势,但也面临着严峻的挑战。从理论指导的高度和实际措施结合的方面,对非本族语的英语老师存在问题与挑战的研究有着重要意义,即帮助非本族语的英语老师成为更合格的英语老师,使其在外语教学中更有作为。     

浅谈中学英语教学要处理好的三种关系

中学英语教学的目的是培养学生的交际能力，即语言能力的运用。虽然有的学校也采取过句型操练与具体的情景相结合，单句操练与连贯表达相结合的教学方法，但由于没有把交际能力的培养作为中学英语教学的最终目的，因此学生活用语言的能力仍然较差，加上学生对说英语国家的社会、文化、历史背景知识贫乏，这就更使得整个英语教学的质量不尽如人意。     

对比文化差异 提高学生英语交际能力

目前英语教学存在诸多问题，最为严重的问题是教出来的学生交际能力差。英语教学不应只是为了传授语言知识，更重要的是要培养学生运用英语这个工具进行交际的能力。当一个人具备了一定的英语语言能力之后，对英语文化背景知识的了解就越发显得重要。因此，教学中教师应有意识地对学生传授一些相关的外国文化、风俗习惯的背景知识和交际常识，同时与母语进行适当的比较，使学生了解各种文化的差异，掌握正确的交际方法，提高学生的英语交际能力。     

大学英语教学中必须把握的几个问题

影响大学英语教学效果的困难很多，本首重就化差异，情感因素在教学中的重要作用以及如何培养提高学生的英语阅读能力这三个问题加以简要论述，企盼英语教学整体水平的进一步提高。     

地域方言词语的民俗文化内涵——以山东临沂方言为个案的研究

民俗文化是广大劳动人民创造和传承的一种中下层文化现象,属于民族文化的一个部分.研究地域方言词汇的民俗文化内涵,有助于开发语言资源,为汉语史的研究提供重要的活素材,而且可以为社会学、民俗学、历史学、考古学提供借鉴,同时也有助于民俗语言学和民俗文化的研究.本文以山东临沂方言为个例,从夫妻称谓、婚丧词语、饮食词语三方面来说明这个问题.     

浅论语言交际与文化意识的培养

本文主要讲语言交际和怎样增强文化意识，同时分析了中英词义和语言行为的不同，及两种文化的差异，总结出语言和文化是紧密相连的。文章中作者给出怎样增强文化意识的五大步骤，举出了两个实例。最后把五个步骤放到文化输入和写作课程的实践应用当中。     

对古代文学地域性研究的思考——以荆楚地区的唐诗研究为重点来考察

从地域角度研究中国古代文学,近年来引起人们的关注,关陇、中原、吴越、巴蜀、岭南等地区的古代文学的研究成果日丰。但作为既有悠久传统,又有着典型的地域特色的荆楚地区的文学,从《楚辞》以后便很少有人问津,给人以楚文学从汉末就中流截断之感。其实,由于荆楚地区独特的文化氛围和民族性格,使荆楚文学一直以独特的地域性,流响在华夏文学的水脉里。