李清照与辛弃疾词体文学比较

李清照与辛弃疾分别为南宋婉约和豪放词派的代表作家，虽然两人的词作在风格和精神上呈现出不同风貌，但他们在性格气质、思想境界、审美情趣等方面又呈现出异中存同的复杂现象，这就使得两人的词作在形象的塑造上、情感的抒发上、风格的形成上具有某些共同特征。     

我国地方高等院校人才培养方式的思考

作为承担我国高等教育大众化重任的地方高等院校的健康发展,关系到我国高等教育的质量,关系到我国国民素质的提升,关系到国家经济发展水平的提高。该文从重视科学教育与人文教育的融合,强化专业实践课程及实践活动,科学规划专业设置三个方面分析和探讨我国地方高等院校在培养人才方式上应注意的问题。     

关于建立地方文献捐赠激励机制的探讨

地方文献具有重要的文化收藏价值,收集、整理、保管地方文献是图书馆文化保护功能的具体表现.建立地方文献捐赠激励机制可以提高地方文化保护意识,激励地方文化保护工作,它是推进地方文化发展的一种长效机制.     

论地方政府在高校图书馆社会化服务中的作用

文章阐述了地方政府的管理、支持和协调对推动高校图书馆社会化服务起着关键作用,地方政府应积极扮演好制度供给者、体制创新者、平台搭建者、利益补偿者、安全保障者和争端协调者等角色,为推动高校图书馆社会化服务进程创造良好的环境.     

IM软件在地方院校图书馆实时咨询服务中的应用

文章通过对地方院校图书馆实时咨询服务现状的调查,分析了地方院校图书馆实时咨询服务中存在的问题,阐述了IM软件在地方院校图书馆实时咨询服务中的可行性.     

借鉴优秀活动与经验创新服务理念与模式——以苏州市图书馆与德国科隆图书馆为例

文章对地方图书馆创新服务理念与模式的必要性进行了探索,介绍了苏州市图书馆与德国科隆图书馆优秀的阅读推广经验,提出了地方图书馆创新服务理念与模式的重要途径.     

文学能力与话题作文

文学的显要特征是形象性，形象大于理念，理念要借助形象。可以说，没有形象的表达根本算不上文学性的表达，不是文学作品。这里所说的文学能力，也就是把抽象的概念具体化为生动的形象，或反过来把具体生动的形象概括为抽象的概念。作为重在考查考生表达能力的高考作文，文学能力当然也在考查之列。特别是“人文性”被高度重视的今天，“文学教育”成了语文教学的重点，对“文学性”的考查也自然成了重点。     

地方高校信息素养类MOOC课程实践与评价机制探讨

文章分析了地方高校信息素养类课程的开设现状和地方高校大学生的信息素养状况,提出了信息素养类课程的MOOC实例;同时,对信息素养类MOOC课程的评价机制进行了探讨,以期通过科学合理的评价体系进一步提高课程质量,激发地方高校大学生对信息素养类课程的学习兴趣,最终提高大学生的信息素养能力.     

地方高校图书馆对新生开展阅读推广活动探究——以湖北工程学院图书馆为例

文章以湖北工程学院图书馆为例,介绍了新生入学之际图书馆开展阅读推广活动的主要方式,分析了活动中存在的问题,提出了建立长效阅读推广机制、加强与院系交流合作、开启个性化阅读推广服务、提高数字资源利用率等对策.     

打造新型智库服务决策咨询——以贵州省社科院图书信息中心为例

文章以贵州省社科院图书信息中心为例,分析了地方社科院图书馆转型的必要性以及在向新型智库转型过程中存在的问题和不足,提出了应注重人才队伍建设,提升核心竞争力;切实抓智库主攻方向,提升服务决策质量;多途径拓展智库发展空间;搭建全国社科系统智库联盟等策略和建议.