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郭澜 《历史教学(高校版)》2001,(6):F003-F003
唐宋以来,由于科举制度的确立和士族势力的彻底衰落,社会呈现出日渐平民化的趋势,普通的平民百姓,只要通过读书,在科举考试中获取一定的功名,就可以厕身官僚阶层,成为统治阶级中一员。不过,随着科举考试的进一步扩展和制度化,通过科举考试拥有一定功名的人(即为绅士)越来越多,但官员的数量却基本没有怎么增加,这就必然产生一个日益庞大的获有功名,却没有担任官职的人组成的社会集团。这些具有一定功名,尚未能做官或曾经为官后因各种原因离职并在乡里居住的人,就是我们所谓的乡绅。 相似文献
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本文首先分析了高师函授教育中存在的价值取向的学历化、知识传授的主导地位等主要问题,即而提出了确立正确的价值取向、突出学会学习等五项应对措施。 相似文献
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1、进一步明确办学指导思想,合理定位 要坚持以邓小平同志的“教育要面向世界、面向未来、面向现代化”的思想为指导,坚持教育为社会主义事业服务,与社会实践相结合的办学方向。树立学历教育与各类在职培训、继续教育相融合相促进的新理念。在充分调查研究、独立思考、与上级主管部门沟通、形成共识的基础上为学院拟好未来五年,十年发展规划这个大“纲”,纲举目张。以地区经济、行业企 相似文献
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