如何在地理教学中渗透德育

正学生思想道德教育,必须贯穿于教育教学的全过程。作为一名中学地理教师,如何在教学中对学生进行思想道德教育,以促其健康成长,是摆在我们面前的一项重要任务。下面仅就我个人的教学实践谈几点做法。1.爱国主义教育。地理教材中关于爱国主义教育的素材非常广泛,能够激发中学生的爱国主义情感。例如在教学《中国的疆域》时,通过介绍我国优越的地理位置和辽阔的国土等内容,增     

试论高中地理教学中学生地理思维能力的培养

在新课程改革不断深入发展的今天,高中地理的教学方式也是多种多样,教师重视对于学生地理思维的培养,但对于其培养的方式却是模糊不解,成为广大教师的新型挑战。高中地理教师要坚持做到提高自身素养,加强理论知识,增强自身的实践能力,以身作则为学生树立正确的榜样,为其形成地理思维能力打下坚实的基础。本文将结合笔者多年的高中地理教学经验,对学生地理思维能力的培养做逐一深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑。     

地理科学专业野外实习实践课程思政建设探索——以“SPOC+无人机”教学模式为例

探究地理科学专业野外实习实践课程思政建设思路,有利于促进立德树人的高质量发展。通过文献综述、对比研究等方法,在“互联网+教学”和“信息技术+教学”的背景下,搭建适应“SPOC+无人机”教学模式的课程思政路径。地理科学专业野外实习实践课程思政是“理论化思政教育+事件化思政实践”的综合平台,可通过建设标准化的课程思政大纲、搭建学生课程思政学习成果与事件实践展示平台、丰富学生课程思政教育实践内容等方式,提升野外实习实践课程思政建设成效。     

高中地理会考学生答题错误分析及对策

地理概念包括地理名词、地理名称和地理数据三方面。地理名词,如天体的名词就有恒星、行星、卫星、星云等,这些地理名词都是表示一个地理概念。地理名称就是地名,如伦教、上海、江汉平原等具体名称。地理数据就是用来说明地理事物的地理数字,如目地距离、人均耕地面积、森林覆盖率及地理事物的地位等。由于地理概念不清,使学生记忆混乱,出现答题错误。     

地理教学中培养学生探究学习能力的尝试

《高中地理课程标准》指出,地理课堂要倡导自主学习、合作学习和探究学习,激发学生学习的积极性,培养科学精神,养成科学态度,形成终身学习能力和探索创新能力。因此教师要在地理教学中积极转变学生机械模仿、被动接受的学习方式,通过各种教学手段和途径,促进学生主动学习。笔者结合多年的教学实践,就地理课堂教学中如何培养学生的探究学习能力,浅谈几点看法。     

制作和使用"地球光照演示器"

"地球光照演示器"(以下简称演示器)能演示多种地理现象:①昼夜的形成、昼夜长短变化及其分布规律;②太阳直射点的回归运动及极昼极夜范围大小变化;③一年中不同日期晨昏线与经纬线的相互关系;④五带的划分以及黄赤交角大小的变化与五带范围大小变化的关系;⑤一年中不同的季节,太阳出没的方向.它可把复杂抽象的地球运动理论变为直观形象的演示,在教学实践中,确实收到了很好的效果.现将演示器的制作和利用作如下介绍.     

浅谈新课程理念下的地理教学

地理教学正处于改革与发展之中,正经历着转型和变化.在传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要的形势下,新课程给我们带来了全新的教学理念.新课程改革体现了从“知识为本“到“以学生发展为本“的教育理念的转变,在地理课堂教学中凸现新课程理念,提高教学质量并对其进行有效地评价,成为新型地理课堂教学的重中之重.     

浅谈地理研究性学习的策略

一、问题的提出———选题过程爱因斯坦说过 ,提出一个问题往往比解决一个问题更重要。学生对地理研究性问题的选择是进行研究性学习实践的基础。因此 ,我们在帮助学生确定地理研究性课题的过程中由近及远、由易渐难做了以下三步工作 :第一步 :结合课堂教学选题地理研究性学习是地理课堂教学过程的延续和提高 ,其开展需要依托地理课程这一载体。因此 ,课题的选择首推课程标准和教材中所提供的研究性课题的参考题目。这些课题一方面与教学内容相联系 ,容易深化和开展 ;另一方面也可以充分利用课堂教学这一素质教育的主战场 ,把课堂教学与研究…     

巧记我国34个省级行政区

<正>八年级中国地理的学习,以政区为基础,而34个省级行政区的名称、位置、简称、省会和轮廓是新课标要求学生必须记忆的知识点,但要记住34个省级行政区,同学们普遍感到困     

徽州地理人文环境与明清徽州节烈现象

徽州地处皖南山区,地势的险要使中原强宗大族不断迁入,进而形成宗族聚居的社会。日益凸显的地少人多、粮食紧张的问题迫使徽州人大量出外经商谋生,形成了徽州人的特殊婚姻生活。徽州自古民风淳朴,徽州学者和商人都非常推崇程朱理学。朱子之礼,成为徽州民众普遍认可的生活准则和道德规范。因其独特的地理人文环境因素,明清徽州妇女节烈现象异常突出,与其他地区相比,有其独特的地方因子。