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101.
102.
“电视和乡村生活”中有三对关系——“现代社会/前现代社会”或“后现代社会/现代社会”;“城市/乡村”;“全球/本地”,这构成了今天大部分人的生存语境,对中国来说,对这些关系的认知是更好地理解“传媒文化”,“全球/本土”,“城市/乡村”的关键。 相似文献
103.
张兵 《中国现代教育装备》2018,(20):29-31
地理统计图是表示地理事物数值特征时空分布的图像,便于分析和比较各种地理事物"量"的变化及相互关系,可以使枯燥的数据变得直观化、形象化,有利于培养学生的综合思维能力和定量分析能力。地理统计图的基本类型有坐标统计图和结构统计图。坐标统计图是采用数字坐标形式表示多项地理要素的图像,用以表示地理事物的形成演变过程、结构变化、分布规律等。结构统计图一般用来表示地理事物与现象的内部组成、比重变化、演变趋势等,是某一地理事物局部与整体比例关系的一种形象直观的地理图形,常采用几何图的图形比例分割手段制作而成。 相似文献
104.
105.
唐朝是我国历史上最繁荣的时代,无数的诗人创造了文学史上一座难以逾越的珠穆朗玛,透过一些文学作品,我们可以从中了解到一些地理常识。 相似文献
106.
叶雨声 《中小学数字化教学》2022,(12):18-23
“北京之水”地理项目式学习课程,是学生基于北京市水资源与水环境这一“大主题”,跨学科运用知识技能,应用Web GIS等地理信息技术,思考并解决真实世界中的地理问题的创新实践。在地理项目式学习中应用地理信息技术,能够更好地帮助学生深入理解地理要素的基本内涵与关联,提升地理学科核心素养,落实立德树人根本任务,同时为现代信息技术与项目式学习深度融合、开展线上教学活动等提供可参考的解决方案。 相似文献
107.
初中地理新课程与环境教育的相关性分析 总被引:1,自引:0,他引:1
HAN Mei 《课程.教材.教法》2008,28(2)
我国基础教育中的环境教育主要是以学科渗透的形式开展的,地理学科的性质和特点决定了它是渗透环境教育的主要载体。初中地理新课程从课程基本理念的引领、课程目标的相关、课程内容的支持、课程实施的落实等角度全方位体现了它与环境的密切关联,为初中地理新课程更有效地渗透环境教育提供了依据和保障。 相似文献
108.
一、表现 (一)泄露秘密,危害严重 在地理、测绘、地图类书稿中,经常会引用一些地理数据,加之作者在工作当中经常接触内部资料、内部用图、保密图等,因此在写作过程中,难免会提及一些涉密问题. 相似文献
109.
在核心素养教育理念不断深化的今天,高中地理课堂教学的难点,既包括教师的教,也包括学生的学,更包括知识本身难以攻克的重难点内容教学的开展。本文从这三个角度出发,提出了具体的教育策略和突破办法,希望能够为高中地理教师的日常教学活动提供一定的借鉴。 相似文献
110.
在我国大力推进教育改革的发展背景下,初中地理教学也开始尝试更多的教学方法。其中,差异教学在初中地理教学中的应用,取得了非常不错的效果,不仅提高了初中地理教学的质量,还激发了学生对初中地理学科的学习积极性,促进了学生的进步和发展。基于此,本文重点针对差异教学在初中地理教学中的应用进行了详细分析,以供参考。 相似文献