把探究式教学引入中学地理课堂

在地理课堂教学中发展学生的创造思维,培养学生探究问题的精神,以及独立解决问题的能力,显得越来越重要。     

从地理延安到圣地延安

宝塔山、延河水、延安城,作为空间地理存在,与作为中国现代革命象征符号,其间相距甚远,甚至大相径庭,不可同日而语.它们都是一种真实历史存在,前者属于客观真实,后者属于主观真实.从客观真实到主观真实,其衍变升华轨迹镌刻着此后历史震荡对于当事人的精神烙印,其形态变异程度积淀着一代人最善良、最美好、最无奈的情绪心理.     

“超载”北京须走出历史生态

北京最大的软肋,就是政治地理结构所造就的一个庞大的中央政府,使首都扩张到不能自我维持的程度,必须依赖其他地区输血     

浅谈地理学习中的记忆策略

记忆策略是地理学习策略的一种重要类型,它的形式方法多种多样,但其目的是为了提高学生的学习效果。     

多媒体技术在地理教学中的应用

一、多媒体技术的功能多媒体技术在地理教学中一经使用，就以其独特的形式、良好的教学效果，引起教师普遍的关注和兴趣。它改变了以往教师依靠一只粉笔、一块黑板、一张嘴进行教学的局面，将教与学这一互动过程带入一个全新的领域。①它不受时间、空间、微观、宏观的限制，将教学内容中涉及的事物、现象、过程再现于课堂，让学生通过对事物的形、声、色的变化和发展形象地去获取知识、认识世界，而不是通过信息的抽象，事物的符号去获取知识，从而促进学生智能的发展。②它能提供代替的经验，使抽象概念半具体化，具体事物半抽象化，从而使…     

AutoCAD三维绘图中应注意的基本知识点

本文论述了用AutoCAD绘制三维工程图时应掌握的基本知识点,如用户坐标系的概念、绘制三维图的主要途径、定义视点观察三维图等。     

从《历史》看希罗多德的地理成就

希罗多德的《历史》不仅是历史学巨篇,而且也是地理学巨著。《历史》在民族地理学、城市地理学等方面的成就代表了当时人文地理学的最高水平。希罗多德的地理视野具有广泛的世界性