长沙地区第四纪地质若干问题探讨

本文对长沙地区第四纪地层、沉积环境及新构造运动等方面进行探讨,指出:1)下更新统与中更新统的分界线应放在白沙井组与新开铺组之间较为合理;2)更新世以来,本区环境为河湖演替的发展过程,“白沙井”组为中更新世早期河流沉积;3)由于中新生代以来地幔上拱引起洞庭坳陷沉降,致使区内出现南升北降的掀斜变形;4)继承性构造活动和新生的构造,集中表现在湘江两岸的阶地变形及 NNE、NE、EW 向三组断裂,这些新构造均发现在晚更新世以前地层中,说明该区近期属地壳运动较稳定的时期。但晚更新世以后的构造形迹需进一步查明,而一些重大工程仍需进行系统工程地质及地震地质方面的调查与研究。     

课程基地助推地理核心素养落地

课程基地为构建新型学习环境、改进学习方式提供了综合性平台和实践场所。高中地理新课程标准强调要"创新培育地理学科核心素养的学习方式",在自然、社会等真实情境中开展丰富多彩的地理实践活动。"地质·生命"课程基地真正解决了地理教学中真实情境创设的问题,为学生进行考察、实验、调查等地理学习活动提供了实践场所,有助于培养学生的地理核心素养。     

MOOC资源在野外地质实践教学中的应用研究——以中国地质大学(武汉)秭归野外地质实习为例

野外地质实践教学作为地学类专业本科教育的重要组成部分,是帮助学生巩固专业基础、培养地学思维和锻炼实践技能的必由途径。随着新技术对传统地学专业的改造和"互联网+教育"的蓬勃发展,高校地学人才的培养目标更加侧重创新思维和综合能力。传统的教学模式在应对这一转变中逐渐突显不足。本文针对秭归野外地质实习中教师学科背景有差异及学生参与积极性不高等问题,分析探讨MOOC资源的引入如何在提升秭归地质教学质量中发挥重大作用。     

地质工程本科生实验能力培养模式的实践和探索

地质工程专业大学生的动手能力是培养目标的重要组成部分,学生实践能力的强弱在很大程度上反映培养方式的正确与否,而实验是在校大学生培养和提高动手能力的最佳途径。基于教学工作中的实验课以及大学生创新实验项目,探索本科生实验能力的培养模式,分别通过对"大课堂"模式、电子教程预习模式以及精准式培养模式特点的研究,分析各种模式的优势和劣势,对其优点进行整合和优化,建立培养地质工程专业本科生实验能力的高效综合模式。     

湖南铜山岭地区锡多金属矿远景调查--湖南省地质矿产勘查开发局四一八队成果展示

“湖南铜山岭地区锡多金属矿远景调查”是中国地调局2008年批准的矿产远景调查项目。工作区位于东西向南岭钨锡成矿带中段,包括铜山岭地区水市幅G49E016016、蚣坝幅G49E016015、上江圩幅G49E016014、寿雁幅G49E015014四个图幅,面积1650km2。投入经费1165万元,勘查单位为湖南省地质矿产开发局418队（以下简称该队）,主要完成人员有曾永红、康如华、胡绪云、李福顺、秦志伟、何立斌等。     

欢喜岭油田大凌河稠油油藏地质特征及潜力分析

本文综合利用钻井、录井、测井、试油、试采等资料,对齐108块大凌河稠油油藏地质特征进行了分析研究,为该套层系的整体开发提供依据.     

西藏农用矿产资源及其评价

本文介绍、评价了西藏农用矿产资源现状及其存在的主要问题，并提出了建立化肥、农药起步工业等合理开发构想。文中所提“农用矿产资源”是以化肥、农药工业所需主要原料为前提的。     

锡林郭勒通力公司 简介

一、锗煤资源储量情况 1997年初，锡盟乌兰土图嘎煤炭有限责任公司（以下简称乌煤公司）在其第二采区探明富锗褐煤资源705．71万吨，含煤面积0．6828平方公里，锗金属储量1625．77吨，平均含锗品位244克／吨，这一锗煤资源是继云南之后我国又一大型的含锗褐煤煤原矿。     

地质超前预报方法在某隧道中的综合应用

本文通过对高速公路某连拱隧道的工程地质分析，综合运用隧道地质超前预报及监控量测的手段，详细分析了隧道支护体系在设计上的合理性以及在施工上是否得到了合理的保证。通过对掌予面的地质描述发现前方围岩可能出现的问题做出及时准确的预报。     

纪念李四光先生诞辰105周年暨铜像落成揭幕仪式在宁举行

1994年11月8日,中国科学院南京地质古生物研究所隆重集会,纪念我国著名科学家、社会活动家和教育家、南京地质古生物研究所首任所长李四光先生诞辰105周年,并举行李四光先生铜像揭幕仪式.