全文获取类型
收费全文 | 38077篇 |
免费 | 94篇 |
国内免费 | 429篇 |
专业分类
教育 | 29655篇 |
科学研究 | 3847篇 |
各国文化 | 15篇 |
体育 | 2676篇 |
综合类 | 1160篇 |
文化理论 | 162篇 |
信息传播 | 1085篇 |
出版年
2024年 | 132篇 |
2023年 | 454篇 |
2022年 | 481篇 |
2021年 | 534篇 |
2020年 | 511篇 |
2019年 | 541篇 |
2018年 | 285篇 |
2017年 | 488篇 |
2016年 | 712篇 |
2015年 | 1396篇 |
2014年 | 3567篇 |
2013年 | 2926篇 |
2012年 | 3326篇 |
2011年 | 3410篇 |
2010年 | 2844篇 |
2009年 | 2679篇 |
2008年 | 3045篇 |
2007年 | 2389篇 |
2006年 | 1725篇 |
2005年 | 1522篇 |
2004年 | 1304篇 |
2003年 | 1130篇 |
2002年 | 909篇 |
2001年 | 769篇 |
2000年 | 652篇 |
1999年 | 251篇 |
1998年 | 125篇 |
1997年 | 132篇 |
1996年 | 84篇 |
1995年 | 67篇 |
1994年 | 52篇 |
1993年 | 47篇 |
1992年 | 40篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 22篇 |
1989年 | 19篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 3篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
教师在传授知识的同时,应帮助学生掌握必要的合作技能。良好的合作技能对学生的发展具有重要价值,它们不仅能够使学生在小组里学到更多东西,同时对学生与家人和睦相处,以及在未来事业上的成功都是至关重要的。 相似文献
52.
53.
借助EMG值对优秀女子手枪运动员实施表象技能基础训练的初步研究 总被引:9,自引:1,他引:8
对两名优秀女子手枪运动员借助 EMG 进行表象技能基础训练进行了详细的描述。从 EMG 及其他结果上初步得到如下结论:1.表象技能基础训练按照心理教育、放松练习、表象练习三个阶段进行;2.用 EMG 反馈、表象脚本、对表象内容陈述、实际做动作与表象相结合、布置家庭作业等方法,可以使运动员尽快地在表象中出现心理生理反应;3.EMG 值的高低及规律性变化与表象的清晰性有密切的关系。 相似文献
54.
55.
56.
如何才能使学校得以持续发展,怎样才能引领教师走在课程改革的前沿?如何才能将先进的教育理念落实到课堂教学之中?从“教学技能培训”到“教育科研培训”。不难看出,今天的教学不仅仅停留在技术层面上的革新,更是追求艺术层面上的完美。它要求教师摆脱“应试教育”的束缚,从“单一的灌输”到“共同的建构”,从“现成知识的传承”到“合作探究新知”,从“提供标准化答案”到“经历建构的过程”。实现这一要求,唯有加强校本培训, 相似文献
57.
针对临床教学医院多年反馈高职临床专业实习生在问诊时不得要领,思维紊乱、语无伦次,造成病人误解甚至不信任,病史书写失真等困窘,结合我院临床理论教学实际中存在的瑕疵,在三年制高职临床专业学生临床实习前,增加情境问诊强化训练,达到查漏补缺、攻坚克难而取得良好教学效果. 相似文献
58.
韩玉宇 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(1):67-71
在不少语文课堂中,肤浅的对话、刻意的包装、停滞的思维充斥其中,表面热闹、实质空洞。如何改变解读思维、进而提升课堂的有效性,成为当前语文教学改革的主要问题。因此,"文本细读"概念的引进,立刻引起语文教师的关注,并在教学中迅速流行起来。文本细读是从文学批评中借鉴来的,其主要的观点:一是强调文本本身就是一个独立的存在;二是强调把解读的重点放在文本内部组织结构上,放 相似文献
59.
不管是体育教学,还是运动训练,能否掌握动作技能是体育教师和学生最为关注的问题,而动作技能学习中首先要解决的问题是如何用力的问题、按通俗的理解,用力正确就是找到“感觉”,没有找到感觉也就意味着体验不到正确的用力方式。“找感觉”也几乎成了正确用力方式的代名词。因此,在动作技能学习中弄清什么是“感觉”.怎样帮助学生找到“感觉”,这是在体育教学尤其是运动训练过程中必须解决的问题; 相似文献
60.
一、加强阅读指导,培养写作技能
1.结合阅读教学,指导学生观察细节。不少范文的细节描写,会让学生深感观察生活细节的重要性。有意识地去引导学生思索,就可以唤起学生对细节描写的重视。例如,动作描写,就要写出人物在具体事件或事情片断中“怎么做”,以此表现其思想性格。 相似文献