规范仪器操作提高学生探究能力

观察、实验、制作是科学探究的基本活动内容,是培养学生科学探究能力的重要活动方式。不论哪种活动,学生都要经历操作仪器、使用工具的基本过程。仪器、工具操作不当,必将直接影响探究活动的科学性和准确性。因此,学生掌握探究活动中常用仪器的性能和用途以及操作要点,是完成探究活动的基础。     

因为我是老师

谭千秋 张米亚 苟晓超 吴忠洪 杜正香…… 汶川灾难,在一片黯然的华夏大地上,擦亮了这样一些普通教师的名字． 我们不会忘记,在教室坍塌的那一刻,谭千秋雄鹰展翅般地死死护住了自己身下的4个学生。     

甘做大山里的领路人——记全国优秀教师覃彩莉

在一次作文课上,她尝试着将化学课中《氧气制取》的实验作为作文指导课来教学,这对山旮旯里的学生来说确实是件新鲜事。在教学过程中,她不仅仅是简单地介绍试验仪器的名称、实验过程和演示实验,而是让一些学生亲自动手做实验,当看到带火星的木条复燃和木炭燃烧火星四射的现象时,学生们不禁发出一声声地赞叹：“啊,真奇妙!”最后,学生交作文时,作文题目新颖,内容具体,感情真实。     

利盛世和他的“双四步”教学模式

利盛世现任钦州市钦南区教育局电教仪器站副站长,1978年开始执教,先后在钦北区青瑭镇华岭小学、钦州市第二小学任教。1995年8月至2007年8月担任钦州市逸夫小学主管科研教学的副校长。     

汶川大地震的教育价值

北京师范大学副校长、教授、博士生导师韩震在《基础教育课程》2008年第7期上撰文指出,汶川大地震震出了一笔无比珍贵的教育财富。首先是一方有难、八方支援的互助精神。在当今贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的时代,这种民族互助精神,通过以人为本的理念,表现得更加淋漓尽致。其次是不怕困难、愈挫愈勇的民族奋斗精神。这种精神体现了中华民族乐观向上、自强不息的民族生存韧性,     

高端

“青年是国家的未来,是世界的未来,中美青年之间的相互了解和友谊是两国良好关系的重要基础。”     

四川：震不垮的发展决心——访四川省教育厅副厅长姜树林

在努力实现从职教大省向职教强省的跨越,并且提出"职教攻坚三年计划"之际,5.12汶川大地震给四川职教带来了意想不到的困难.然而,通过近日对省教育厅副厅长姜树林的采访,我们深切感受到,地震震不垮发展的决心!灾难和困境,让四川职教人更加奋发.     

地震灾区中等职业学校将全面复学复课

在8月25日下午召开的教育部新闻发布会上,教育部职业教育与成人教育司副司长介绍了地震灾区中等职业学校复学复课的工作。随着"5.12"四川汶川特大地震抗震救灾工作转入恢复重建阶段,教育部提出了要确保地震灾区中等职业学校学生在秋季开学时都能如期复学复课的任务,     

震后灾区儿童心理干预

怎样让四川地震灾区孩子从惨痛的心理阴影中走出来,使他们的心智、人格与其他儿童一样健康地发展,是当前和将来相当长的一段时间内需要得到重视的问题。心理干预在解决这些问题中起着关键的作用,其中涉及最多的是创伤后应激障碍综合症的治疗技术,比如减压团体、认知矫正、放松训练、晤谈技术（CISD）等。然而这些大都是针对成人的,在面对儿童这个身心尚未发育完全,语言能力、认知能力较低的特殊群体时,以上技术在很多情况下显得苍白无力。本文从认知、行为、情绪三个角度对儿童震后可能产生的各种短、中、长期不良心理反应进行分析。在此基础上,根据成熟的心理咨询和治疗技术,提出适合于儿童的各种心理干预技术和方法,以期对震后儿童的心理问题有更深层次的认识,并促进开展积极有效的心理干预工作。     

浅谈高考作文的“淡化文体”

①2004年12月26日印度尼西亚苏门答腊岛附近海域强烈地震引发海啸造成了各国15万多人的死亡。也许随着时间的推移和救援工作的展开，这次灾难的死伤人数还会上升．财物受损还会扩大。这场灾难再次验证了一句名言：自然才是最大的和终极的恐怖主义。