农村留守儿童家庭教育中社会主义核心价值观培育的实践与思考

简单分析农村留守儿童社会主义核心价值观教育在家庭关爱缺失、社会经济发展影响、宣传教育方式泛化等方面的不足,并从保持家庭结构完整、提高家长认知水平、促进家庭亲情沟通、深化学校家庭合作等方面,对留守儿童家庭教育中培育社会主义核心价值观的策略展开探讨。     

农村留守儿童学前教育创新模式研究

随着我国经济的不断发展,农村的青壮年都会选择走出农村,去城市中打拼,导致农村留守儿童越来越多。接受良好的学前教育是孩子们未来发展的关键因素,农村留守儿童的学前教育一直是国家重点关注的问题之一。因此,从农村留守儿童的学前教育现状出发,分析农村留守儿童学前教育的创新措施。     

唐氏综合征儿童语言能力训练之初探

唐氏综合征儿童多表现智力低下、语言能力障碍等问题,而语言能力对于儿童的成长有极大的作用:一方面能够满足儿童多说话、说清话的愿望,加快儿童语言能力的形成,另一方面又利于培养儿童健康、优良的心理素质,避免儿童自卑的心理问题。因此,教师要在早期对唐氏综合征儿童进行语言能力的训练。     

基于家校共育视角的听障儿童家长康复教育角色研究

家校共育就是通过家庭教育和学校教育之间有效的沟通合作来共同培育学生。听障儿童在语言、认知、性格、个性发展等方面具有明显的特殊性,更需要良好的家庭康复教育环境和家长的通力协作。分别从学校和家庭的视角来分析家庭康复教育中家长角色的重要性,并对听障儿童家长实施家庭康复教育提出一系列可行的措施。     

小学“留守儿童”的问题现状及教育对策

城镇化进程的加快导致了劳动力的外流,由此造成的留守儿童逐渐成为社会性的问题,给当前基础教育带来了很大的影响。只有解决留守儿童的教育问题,才能为其健康成长带来强大促进力。通过分析我国留守儿童现状,着重探究解决小学留守儿童教育问题的具体对策,以期提升小学教学水平,不断推进城乡教育公平的实现。     

只要人人都献出一点爱

<正>"5·12大地震",震毁了四川人民的家园,却加固了全国人民的凝聚力。时隔一年,社会各界仍然在尽自己最大的努力,以期帮助震区同胞,尤其是那些因为地震而失去家园、校园的孩子们………     

儿童少年女子足球运动员的体能训练初探

为探求儿童少年女子足球运动员有效体能和身体训练方式,采用实验法、对比法,对12～13岁儿童少年运动员进行2年的跟踪实验研究。结果表明：体能训练与足球专项训练融为一体,遵照儿童少年特点和身体发育规律进行针对性训练收到良好的训练效果;有助于克服机械、教条和呆板的思维,有助于提高孩子们的兴趣、意识和创造性思维,发展适合足球专项能力的体能和素质。