公民科学背景下科普期刊“破圈”传播路径研究

科普期刊承担着科学传播的责任,而日益复杂的传播生态为科普期刊开展科学传播提出了新的挑战。文章对科学“破圈”的概念加以界定,分析公民科学背景下科普期刊科学传播的内涵,并在此基础上提出科普期刊科学传播路径,包括推进有针对性的定向深度传播、搭建有效的场景对话机制和构建新关系生成的传播网络,旨在为科普期刊进行跨圈层科学传播提供参考与借鉴,以提高科学传播的有效性。     

例析带电粒子在组合场中的运动

以2021年高考全国甲卷第25题为例,结合核心素养和高考评价体系,通过轨迹控制法,解决带电粒子在匀强电场中的类平抛运动（方法先分解后合成）和带电粒子在匀强磁场中的运动（方法四步三模两演绎）,谈如何破解带电粒子在组合场中的运动。     

算法时代社会深度媒介化的成因及其研究重点

算法技术已然成为社会数字化、网络化、智能化转型的基础设施与关键驱动力。在社会深度媒介化的过程中,以算法技术为代表的新媒介更是媒介深度嵌入社会的“助推器”,社会生活的深度媒介化正在使得社会日趋演变为新的社会形态,因此算法时代的社会媒介化研究必须以新的范式与新的实践来进行,对媒介化社会的经验研究需要回到社会结构与社会实践本身。当前,社会媒介化研究主要面临历史性、具体性和可测量性的经验性挑战,而对于算法如何影响社会形态变革问题的研究,可以从媒介化的理论视角出发,重点研究算法时代媒介技术及其应用对社会的广泛影响,重点关注算法时代的媒介以何种逻辑作用于整体社会,并以媒介建构新的行动场域的逻辑,同时还可以从建构主义的角度来分析媒介对社会结构（宏观）、社会联结（中观）与社会实践（微观）的影响。     

德育微效的原因剖析与突围

德育重要,但在德育实践中我们的德育行为往往无效。因为,现行德育存在片状化的问题。这就需要德育研究者及一线教师深入现象的背后,从德育思维入手,探讨德育微效甚至无效的原因。而在此基础上分析有效德育的必然特征与现行教育目标之间的矛盾冲突,继而构建德育场,是当下教育情境中的必然选择,可以为创新德育途径的探索提供借鉴。     

融媒体环境下军事评论类电视节目的创新研究——以《中国舆论场》为例

央视中文国际频道的《中国舆论场》凭借大数据技术统计的每日每周的中国舆论场指数和多媒体、多角度的选题策划,以及传播军事新闻信息的国际化视角和对军事新闻的敏感度、专业解答话语的科学性,在央视众多优秀的节目中脱颖而出。本文通过对《中国舆论场》融媒体节目的运营模式进行探析,进而找出融媒体环境下军事评论类电视节目的优化路径。     

非均匀zeta电势微通道内电渗涡流的形成机理

为了探究外加直流电场下两段式直通道(上游通道和下游通道)中电渗涡流的形成机理,采用数值模拟方法研究了下游通道与上游通道的长度比、壁面zeta电势比等参数对电渗涡流形成的影响规律。结果表明:下游通道和上游通道长度比越大,下游通道与上游通道壁面zeta电势比越小,上游通道zeta电势绝对值从入口开始下降速度越快,越有利于在微通道内产生涡流。此外,在下游通道与上游通道壁面zeta电势比一定的前提下,外加电场强度和壁面zeta电势对微通道中产生的涡流大小没有影响。因此,下游通道与上游通道壁面的电渗流速度差对涡流的产生有重要影响。     

教学能力提升视角下高职思政课教师发展动力探析

由于意识形态灌输与社会治理现实、现行教育模式与思政工作规律、高职运行体制与思政教学本位之间的矛盾,导致教师教学能力提升陷入教学实施有难度、发展空间受限制、自我效能感低等发展困境,据此提出了提升社会治理水平、改善思政教育体制、完善考核激励机制、强化教师使命担当等策略,提升教师内生动力,促进教师教学发展。