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991.
小语专家崔峦老师指出:“语文教学应当凸显语文学科的个性,立足工具,弘扬人文。在这方面,当前倾向性的问题是阅读教学往往‘得意而忘言’,一味注重内容理解、人文感悟,忽视语言的理解和运用,甚至以‘得意’为唯一目标,忽略语言的学习。”那么,新课程背景下如何实现工具性与人文性和谐共振的阅读教学课堂呢?[第一段] 相似文献
992.
993.
浅谈新课程下化学学习方式的变革 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂教学的改革既要关注“怎样教”,更要关注学生“怎样学”。美国著名的教育家、课程理论专家泰勒说:“学生的学习取决于他自己做了些什么.而不是教师做了些什么。”长期以来.我国的化学教学中普遍存在着以“接受性学习”作为主导的、甚至是惟一的学习方式的现象。这不利于学生的健康发展.与新课程倡导的素质教育的理念相背离,必须彻底改变。 相似文献
994.
关于种蛋的形状对孵化效果的影响已引起很多学者的注意。通常认为,蛋的形态构造,如蛋重、蛋形、蛋壳质量等均与孵化率有关,最好的蛋形指数为74%,范围为72%~76%,小于72%的蛋过长,大于76%时蛋过圆,都不符合要求。本次探究试验旨在对蛋形对肉鸡种蛋孵化效果的影响作一初步检验和观察,为生产上提供一些具体的佐证和依据。 相似文献
995.
研究性地理教学与传统的地理教学不同,它强调地理知识的综合性、过程性、创新性和应用性。“问题解决模式”的教学方法,较好地体现了研究性地理教学的特点。 相似文献
996.
促进学生理解的学习:价值、内涵及教学启示 总被引:1,自引:0,他引:1
LV Lin-hai 《教育理论与实践》2007,(7)
促进学生对知识的理解是一个公认的教育命题,但在实践中往往因对这个命题本身认识的不深刻与不全面而造成实践走样与效果疏离。共同的困惑促成了全球教育界对该课题研究的逐步关注。借助学习科学的理论体系,理解的内涵被赋予了崭新的面貌。以学习为支点,研究者找到了其在教育领域中的真正用武之地。对理解的价值及内涵的探究与明晰,对教师的教学实践乃至我国课程与教学改革极具启迪与指导意义。 相似文献
997.
肖义 《语数外学习(初中版)》2007,(8X):15-18
漫画是介于文学与绘画之间的一种艺术,一般运用夸张、比喻、象征等手法,来反映生活或时事,具有强烈的讽刺性、幽默性和趣味性。近几年来。漫画题一直为中考语文命题者所青睐,因为它既能考查同学们分析事物、洞察时事的能力,又能考查同学们的概括能力、语言表达能力,综合性较强。[第一段] 相似文献
998.
以会话含义理论为线索,分析合作原则的四准则(及其违反)在《荀子》中的体现,可以证明会话含义理论早在两千年前就已被我国古代思想家苟子所认识;同时,苟子的言语“礼”性特征实质上解释了会话含义理论产生的主导因素,从而超越升华了Grice的会话含义理论,为后人补充与完善Grice会话含义理论起到了启示与预见作用。 相似文献
999.
试论现行教师绩效评估中存在的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
卢春香 《新乡教育学院学报》2003,16(1):1-3
本文通过对现行教师缋效评估的现状和存在的问题进行分析,根据人力资源管理的理论寻求合理恰当的对策,对教师绩效进行科学的评估,从而促进学校人力资源的合理开发与管理,更好的促进学校和教师共同发展。 相似文献
1000.
"程度副词+动词性词组"论略 总被引:5,自引:0,他引:5
刁晏斌 《伊犁师范学院学报》2006,(1):92-94
在对两种非常有现代汉语史内涵的“程度副词 动词性词组”形式进行的讨论中,考察了它们的来源和历史,并从动词和动词性词组这两个方面分析了这一形式成立的原因和条件。 相似文献