金燕同志在2010年度全省教育工作会议上的讲话

<正>(2010年2月9日)为适应全省基础教育发展的新形势和新要求,根据省厅整体工作部署,2010年,全省基础教育将以促进基础教育协调、内涵发展为目标,加大改革力度,以教育发展一体化、办学条件标准化、教育管理精细     

《人民教育》2010年2月第3-4期合刊将隆重推出“特色学校建设”专辑

当前基础教育从整体上进入了内涵发展的新阶段。今后义务教育的均衡发展,已经不是单纯的条件和设备的均衡发展,而是更高层次的高质量均衡发展——强调教育内涵的发展。这就要求我们突出选择     

对当前农村学校教育问题的思考

在“教育均衡发展”思想的指导下，我省义务教育陆续免除了学杂费，并补助寄宿生生活费，2008年春季学期起全部免除书本费，从经济负担上真正体现了教育的公平与均衡。但是，“两免一补”后的农村学校仍然存在不少问题，最突出的一点就是教育资源的配置，其核心是师资问题。     

农村小学教育存在的问题及对策

近年来，在推动义务教育全面普及的同时，党和政府积极推进义务教育均衡发展。对于当前教育发展中存在的问题，人们感受最直接、反映最强烈的是义务教育发展的不均衡。我国的教育发展存在严重的不平衡状态，无论从哪个角度来看，农村远远落后于城填，而作为基础教育的农村小学教育更是让人担忧。尽管国家近年来加大了对农村小学教育的投入，但总的来说，还有诸多不如人意的地方。     

语文合作学习中需关注的几个问题

合作学习作为新课程理念所倡导的主要学习方式之一,其在学生的学习过程中能实现学习信息和资源的共享,培养参与、倾听、尊重他人的意识方面所起到的积极作用,越来越多地得到绝大多数从教者的认可。目前这种学习方式虽然     

如何推进多彩而灵动的语文课堂教学

在教学实践中,我们常常会有这样的感触:学生在音乐课、美术课、体育课中特别起劲,兴致勃勃,而在语文课上就显得有点无精打采了。这么大的反差说明了学生对课程的喜爱程度影响着学习的状态。那么,如何才能使小学语文课堂教学更生动、更活泼,让学生迷恋上语文,并     

一场彻底的改革最需要什么

一场彻底的改革最需要什么？当改革的真实性与彻底性受到质疑的时候，寻找这～问题的答案就变成了寻找彻底改革的样本。因为似是而非的教育改革只能给出一大堆似是而非的答案。择校难题围困着优质教育资源集聚地的大、中、小城市。由于涉及的利益方更为复杂，以消除择校现象为主要标志的推进城区学校均衡发展显得更加艰难，     

晋中市义务教育学校干部教师交流工作现场会在太谷召开 太谷县干部教师交流经验获推广

5月23日,全市义务教育学校干部教师交流工作现场会在太谷召开。晋中市教育局局长鹿建平出席会议并讲话。会议全面学习推广了太谷县依托六大盟区,全面推进干部教师交流的经验做法,并对全市下一阶段教师交流工作进行了安排部署。会议由市教育局副局长郭云先主持。市教育局相关科室负责人和全市11个县(区)教育局局长、分管副局长、人事股长、示范学校校长参加了会议。干部、教师交流工作是推进义务教育均衡发展的重要举措。近年来,太谷县积极创新干部教师管理机     

首师大与高中建合作共同体 创新教师教育模式

日前，履新不久的教育部部长袁贵仁在河北省邯郸市举行的全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上．回应了广大网民对教育的关注。