学『问』

古人将教学的过程精辟地概括为“学问”。教学实质上就是教会学生如何发现问题,提出问题,分析问题,解决问题,并将问题的解决过程升华为自己的理性认识。教学是一直围绕问题进行的,所以“问”这一行为在教学中有着极其重要的作用。     

修好党史必修课的路径探究

"党的历史是最生动、最有说服力的教科书.""学习党的历史""这门功课不仅必修,而且必须修好."因此,用心学进去,在感悟初心中坚定信仰信念;用情讲出来,在开创未来中肩负时代使命;用力做起来,在历练实干中积极履职尽责.     

如何才是教师有效的课堂回应——以两次执教“搭配中的学问”为例

教师有效的课堂回应能够帮助学生梳理知识、丰富认知,并能够引导学生进行自主学习、积极探究,有利于激发学生的数学思维。以两次执教"搭配中的学问"为例,谈谈如何让课堂回应从"低效"走向"高效"。     

世事变迁中的坚守与因应 ——清末御史赵炳麟研究

清末最后十余年,社会急剧变迁.御史赵炳麟一方面努力坚守某些政治传统,如恪守御史作为谏官的职责,坚持捍卫皇权等,另一方面也是世变的积极推动者,如对于御史职能的突破,对于实业的关注,对于宪政的鼓吹,对于社会改良的提倡等.从某种意义上讲,既保守又趋新的赵炳麟们构成了世变中介于激进与保守之间的又一种重要力量,这种力量的社会意义需要我们重新认识.     

论新时代编辑的职业坚守与社会担当

编辑是需要对出版怀揣梦想和情怀,并长期坚守的职业.新时代编辑要主动适应社会发展新形势,把握出版方向,勇于担当新时代赋予的神圣职责和光荣使命.文章从新时代出版人才发展的视角,探讨优秀编辑的职业素养,通过“远古生命的探索”丛书的出版分析编辑人的职业坚守,并对我国抗击新冠肺炎疫情期间具有公益性质的出版案例进行阐述,体现编辑人的公益精神和社会担当.     

收藏,有学问,有商机,你要什么?

如今,富裕起来的中国人,经济眼光已不再是30年前"老土"的了。人们衣食无忧了,生活富足了,手里有了多余的钱。于是,手头的闲钱用来做什么呢?这已经是人们要考虑和亟待解决的事情了。除了储蓄、理财,买基金、买股票,为了规避风险,有很多人已经把财产保值的眼光投向了收藏。俗话说:盛世古董,乱世黄金!从历史的角度来,我们国家应该是正处在盛世之时,那么收藏则成为人们投资保值、投资增值的一个主要手段;再则,收藏蕴含着丰富的历史和文化元素,在投资保值和投资增值的同时,获取文化知识和文化品位,这也是许多有识之士和有钱之士的另一个追求。     

日本TBS广播运营特色分析

本文从节目编排、主持人特色、传播渠道等几个方面分析日本TBs广播的运营特色。以新闻信息类节目为核心,凸显差异化竞争优势;保持长期板块节目,奠定厚实听众根基;培育娱乐节目,提升综合竞争实力;拓展播出渠道,丰富节目内容