浅谈小学生口语交际能力的培养

培养学生的口语交际能力是课程改革的必然,是社会发展的需要,也是学生终身发展的需要。提高口语交际能力应从培养兴趣入手,同时采用多种形式,重视评价,教师在口语交际中率先垂范,成为学生学习的楷模。     

浅谈小学生口语交际能力的培养

培养学生的口语交际能力是课程改革的,必然,是社会发展的需要,也是学生终身发展的需要.提高口语交际能力应从培养兴趣入手,同时采用多种形式,重视评价,教师在口语交际中率先垂范,成为学生学习的楷模.     

浅谈高中物理教学中对学生创新能力的培养

文章从创新精神的培养、创新思维的培养两大方面论述了如何在高中物理教学中培养学生的创新能力.     

爱铸师魂

如果说智慧要靠智慧来铸就的话,那么爱心要靠爱心来成就。真心诚意是打动人的最有效的手段,老师对学生真诚的爱有着巨大的感召力,要用爱心去温暖学生,用耐心去感化学生,用真心去打动学生,用垂范去引导学生。     

浅谈培养学生的自治能力

现代教育认为,教育的目标是:培养一个能够自治的人,而不是一个由别人管理的人,也就是说班级管理追求的不是他治,而是自治,不是他律,而是自律。班主任在平时的教育教学中应有意识的培养学生的自我管理能力,而不是完全管理,培养学生的遵规守纪意识是一项整体的育人工程。只有把学生的积极因素调动起来,培养学生的自我管理能力,才能达到好的教育效果。     

教师“以身垂范”对学生的重要影响

教师要做到作风正派、办事公道、教书育人、为人师表,要以自己崇高的职业责任对学生言传身教、潜移默化,努力把他们引向正确的人生道路,让自己无愧于"人类灵魂工程师"的称号,成为人民满意的人民教师。     

端正写字,方正做人——被淡忘的写字教学

随着社会的发展,写字教学在长期的应试环境中逐渐淡出了课堂教学,将会被慢慢遗忘。为使祖国的语言文字得以继承与传扬,我们小学语文教师应当重整思路,负起我们为师的责任,将被遗忘的写字教学提上议事日程,认真分析原因,转变观念,率先垂范,积极普及写字方法,从基础做起,认认真真地抓好写字教学,坚决不能把"写字"这门课淡忘了。     

论成就话改革国企跟党走——教育改革30年开启兖矿职教的春天

改革开放30年来兖矿集团的职教事业取得了长足的进步和发展，谱写辉煌发展的美好篇章。成绩的取得再一次证明国企职教必须坚定不移的跟党走。值此建党90周年之际，回首成绩，再创佳绩。     

“四位一体”德育工作成功要素探析

“四位一体”新型的育人模式使学校德育工作发生了根本性的变化。探索“四位一体”的德育工作规律、提高德育工作效率已成为当前高职院校亟待解决的现实问题。加强个人修养、研究学生状况、关爱弱者、指导学生就业是德育导师取得工作成效的重要因素。     

陶渊明的仕隐与陶诗的艺术风格

本文是作者为人民文学出版社《世界文学名著文库》所编《陶渊明选集》“前言”的节录，凝聚着作者十几年来研究陶渊明的心得和成果。文章紧密结合晋宋易代前后的政治背景来考察陶渊明的仕与隐，从文学发展的角度来审视陶诗风格，论证从《古诗》到阮籍诗到陶诗的诗歌风貌的一脉相承同时又一步步变化的轨迹，既高瞻远瞩，又脚踏实地，所作结论，使人信服。本文的注释，有些是作者对自己所作结论的考证，有独到之见。