构建和谐新独山

要把构建社会主义和谐社会这一重大战略部署落到实处，就必须把发展作为第一要务，努力建设有利于经济社会和人的全面发展的环境。     

媒体搭台 城乡互动——《衢州晚报》新农村建设报道的一点体会

建设社会主义新农村是眼下各大媒体关注的一个重大主题，也是当前读者所关注的主流新闻。地市晚报作为地方性生活类报纸，同时也是地方主流媒体，对这一重大主题，不是要不要报道的问题，而是一个如何创新报道方式，提高报道影响力的问题。     

论农村受众的媒介素养教育

近年来．媒介素养教育正越来越成为新闻传播学界关注的热门话题。在我国现阶段，受众媒介素养的整体状况不容乐观，而且由于我国城乡分割二元体制的实际存在，与城市受众相比，如何提高农村受众的媒介素养更是亟待解决的问题。如果说我国受众整体的媒介素养教育亟待普及的话，那么，联系到农村社会的发展状况．9亿农村受众的媒介素养教育则更是重中之重。     

工人文化宫在构建和谐社会中的作用

构建社会主义和谐社会，是以胡锦涛同志为总书记的党中央从建设中国特色的社会主义事业全局出发提出的一项重大战略任务。而要完成这一历史任务，需要社会全体成员做出努力。随着城市化进程的不断加快，大量的农民工进入城市务工，成为我国工人阶级的新鲜血液。就拿民营经济特别发达的福建省泉州市来说，目前特别是随着城乡二元结构的改变和社会开放程度的扩大，     

苏南广播直面“新农民”崛起

江苏南部地区，简称“苏南”，主要城市苏州、无锡、南京、常州、镇江是全国经济最为发达地区之一，上个世纪80年代乡镇企业异军突起让苏南生机勃勃，并由此诞生了引领中国农村经济改革的“苏南模式”。90年代外向型经济的快速发展，更是让苏南登上了时代的巅峰。如今，苏南巳整体步入工业化高级阶段的韧期，城乡收入差距实现全国最小，人均储蓄存款达到23452元．对于苏南这样的经济发达地区，广播如何为农民和农村经济服务呢？     

在建构游戏中培养大班幼儿合作能力的研究

《幼儿园教育指导纲要（试行）》倡导幼儿学会合作与分享.《3-6岁儿童学习与发展指南》在“社会”领域强调幼儿能在游戏活动中能与同伴进行分工合作.学前期是幼儿合作能力发展的关键期.建构游戏是幼儿喜爱的一种具有创造意义的游戏.如何在建构游戏中培养大班幼儿的合作能力是值得研究的一大重要课题.     

幼儿学习故事:我和蜗牛的亲密接触——记一次大班幼儿对蜗牛的自主观察活动

故事背景好奇心是人类的一种天性,是兴趣的原动力,更是幼儿求知、探索、创新的动力。幼儿与生俱来就有强烈的好奇心,凡是新鲜的事物,奇特的东西都会使他们产生好奇心,于是他们就会去观察、去探索……故事描述片段一:兴趣萌芽连续下了好几天的雨,这天终于停了,早上,小强捧着一个塑料盒走进教室一,远远望去里面并没有什么。小伙伴们都感到很好奇,纷纷走到小强身边,小强小心翼翼地把塑料盒放在桌子上,随后就笑嘻嘻地说:“大家快看,这是蜗牛,刚捉到的。”     

四维度探析幼儿小班创意印画教学

基于小班幼儿在美术活动中存在的“幼儿绘画缺乏技巧性”“教师指导缺乏针对性”“美术材料缺乏丰富性”等三大问题,通过“创意印画初感知”“自主探索创意印画”“创意印画的添画”“玩转创意印画”等四个阶段开展小班幼儿创意印画教学实践,旨在鼓励幼儿探索各种印画工具,能大胆印画并进行创造性的添画,从而提高幼儿的想象力以及创造力,体验美术活动印印、画画、玩玩的乐趣。     

家园共育视域下的智能化幼儿发展评价

在家园共育视域下,研究发现家长参与的幼儿发展评价存在评价观念偏颇、评价参与表浅以及评价沟通不足等现实困境。以幼儿发展评价在智能技术驱动下所面临的智能化升级为契机,构筑智能化幼儿发展评价双向驱动模型。该模型围绕“一个中心、双向驱动、三个阶段以及多次迭代”的内容要旨,依托智能评价系统落实三阶段幼儿发展评价实施流程,具有权责分明、精准施测以及交互充分的应用优势,有助于发挥家园共育的协同育人价值。