城市河流的生态功能与生态化建设途径分析

河流在人类的生产生活中发挥着重要的作用,但目前我国由于城市化的快速发展,城市天然河流水系遭到较大破坏,引发了一系列的生态环境问题,已经和正在受到人们的广泛关注。为此,本文首先分析了城市河流的生态功能,然后以南京市为例,论述了城市化对天然河流的影响,探讨了城市河流的生态化建设途径。认为从生态学的角度认识河流、整治河流,维护并增强城市河流的生态结构和功能,是生态环境保护和河流整治达到双赢的新思路。     

儿童与社会微环境的割裂和联结

社会微环境在儿童社会化过程中所起作用与家庭、学校同等重要,但长期被忽视和排斥。造成儿童与社会微环境割裂状态的原因,一方面源于我们对儿童发展、儿童学习内容、学习方式的狭隘认知,另一方面也与现有社会微环境的儿童友好度不高、人们对社会微环境的认知偏差、对其情感联结和人文价值的忽视以及此类微环境缺少制度保护有关。恢复和重建儿童与社会微环境的联结既需要研究者、教育者更新并宣传儿童与社会微环境的关系,也需要从城市发展理念和社会治理层面考虑儿童需求,推动儿童友好型城市和社区的建设,提升社会微环境的儿童友好度。     

公共图书馆基于城市公共阅读空间的定位思考

给出了空间、公共空间与城市公共阅读空间的概念,阐述了城市公共阅读空间的内涵与特性,对公共图书馆未来发展定位进行了详细的分析。     

对外传播视域下规范城市道路双语标识的必要性分析

城市道路双语标识作为外国人认识、了解城市的一种媒介,具有对外传播的功能价值。针对湖北宜昌市主城区道路相关的双语标识现状进行分析,为进一步规范公共场所的双语标识提供有价值的参考,提升城市对外传播的品质。以宜昌主城区的西陵区、伍家岗区及高新区的东山片区为调查区域,每个区域选取6条道或路共18条,每条道路随机抽选5～10个标识牌共计171个（包括车行道上方标识牌和路侧标识牌）,调查其双语标识的使用情况。在调查的171个标识牌中,共有80个标识牌同时具备汉语和英文,占47%,车行道上方的双语标识覆盖率平均达到75%,而路侧的双语标识仅为28%,同时,存在着双语标识欠完整、多条道路名称标识不一致等情况。规范的城市道路双语标识有助于对外交流与传播,但从现状看需要加强各部门的协同领导,综合布局,组织专业的翻译队伍,兼顾科学性和人性化,使城市道路的双语标识规范化,并逐步过渡到公共场所的双语标识,以增强外宾旅游、生活的便利,提升城市的知名度和美誉度。     

浅谈小学语文前置性作业在三线城市的实施

因经济和教育思想的制约,前置性作业在三线城市的推行过程中出现许多问题。本文就所存在的问题进行分析,并提出整改措施。     

中国城市品牌形象受众感知评价研究——基于全国36座城市的实证调查分析

随着城市之间在招揽人才、招商引资、旅游营销、活动举办等方面竞争的日益激烈,城市品牌形象在提升知名度、吸引力等方面的作用日益凸显,随之也迫使城市品牌形象研究必须不断发展提升。本研究采用计算机辅助电话调查法,从全国36个主要城市随机抽取3600名受访者展开实证研究,重点探讨受访者的城市品牌形象感知现状、感知特点、感知影响因素等问题。研究发现:受访者对全国36个主要城市品牌形象感知评价总体良好,对一线城市、二线发达城市以及一些东部沿海城市品牌形象的感知高于其他城市;不同人口学因素的受访者对各个城市品牌形象的感知存在差异;受访者普遍认为生态环境是影响城市品牌形象感知评价的首要客体指标;过半数的受访者通过互联网获取城市     

《城市画报》对城市文化的建构特征研究

本文以《城市画报》为例,通过探析它的文化建构特征,从城市文化的三个层面:表层的物质文化层面、中层的行为制度层面和深层的精神文化层面分别研究了城市杂志对城市文化的建构及其重要意义,以期给今后大众传媒,特别是城市杂志如何更好地传播和建构城市文化,建设健康公平而多元的城市文化传播生态提供一定的借鉴意义。     

我国农村学前教育发展中的主要问题、影响因素及政策建议

当前,我国农村学前教育还存在着以下突出问题:学前教育普及率低,普惠性学前教育资源缺乏;幼儿教师数量不足,队伍稳定性差、专业化水平不高;保教质量低,小学化倾向严重。造成上述问题的根本原因在于政府履职不到位以及管理体制、投入体制、教师制度等体制机制的不完善。因此,破解制约农村学前教育发展的体制机制障碍,政府要切实履行其职责,积极推进以县为主、乡镇参与的农村学前教育管理体制,构建以政府为主导、社会力量参与的农村学前教育成本分担机制,健全、完善农村幼儿教师管理制度。     

对卓越男幼儿教师培养的追问与反思——以X学校为例

卓越男幼儿教师培养涉及多元主体,也受到许多复杂因素的影响,在具体的实施和操作过程中还有一系列值得进一步思考和探讨的问题:生源质量的保障、卓越教学的愿景、课程设置的连贯性与平衡性、培养标准的制定以及协同培养的保障机制等。通过追问与反思,可以进一步拓展研究思路,对卓越男幼儿教师培养有更清晰的认识,也能够不断获取经验和教训,进而实现卓培项目的有效开展。     

地域性艺术自媒体与城市空间下的艺术传播——以公众号“苏州艺术志”为对象

新媒体技术改变了艺术传播的方式,艺术传播媒介逐渐从传统媒体转向自媒体。近年来,基于城市空间下的地域性艺术自媒体对所属城市的文化艺术推广与形象建设、艺术家创作交流与市民审美生活等方面起到非常积极的作用。本文以微信公众号苏州艺术志为对象,通过对公众号在传播内容、形式与效果等方面的调查,分析苏州市艺术活动现状和市民对艺术传播的接受行为。另外,本文从加强艺术机构与自媒体平台的整合传播、平衡学术性与大众化、丰富传播内容与形式的多样性方面对地域性艺术类自媒体的发展提出初步对策与建议。