全文获取类型
收费全文 | 569931篇 |
免费 | 340篇 |
国内免费 | 2183篇 |
专业分类
教育 | 523683篇 |
科学研究 | 16429篇 |
各国文化 | 118篇 |
体育 | 13619篇 |
综合类 | 9167篇 |
文化理论 | 652篇 |
信息传播 | 8786篇 |
出版年
2024年 | 645篇 |
2023年 | 2583篇 |
2022年 | 3604篇 |
2021年 | 4194篇 |
2020年 | 4623篇 |
2019年 | 5861篇 |
2018年 | 3096篇 |
2017年 | 5444篇 |
2016年 | 6773篇 |
2015年 | 10962篇 |
2014年 | 40291篇 |
2013年 | 50989篇 |
2012年 | 61475篇 |
2011年 | 68469篇 |
2010年 | 50872篇 |
2009年 | 45636篇 |
2008年 | 54779篇 |
2007年 | 36891篇 |
2006年 | 23724篇 |
2005年 | 25027篇 |
2004年 | 14683篇 |
2003年 | 11071篇 |
2002年 | 11967篇 |
2001年 | 12322篇 |
2000年 | 11380篇 |
1999年 | 1539篇 |
1998年 | 1070篇 |
1997年 | 702篇 |
1996年 | 424篇 |
1995年 | 334篇 |
1994年 | 279篇 |
1993年 | 169篇 |
1992年 | 155篇 |
1991年 | 92篇 |
1990年 | 83篇 |
1989年 | 137篇 |
1988年 | 22篇 |
1987年 | 17篇 |
1986年 | 21篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 16篇 |
1957年 | 5篇 |
1950年 | 6篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 884 毫秒
991.
刘新喜 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(1):69-69
教师的教是为了学生的学,教师实际上是特殊的“服务员”,是为学生提供一种引导性、指导性、辅导性的高层次的服务,因此在教学中要彻底转变观念,树立学生的主体地位。 一、充分发挥学生在学习过程中的主体作用 第一,教师要千方百计地启发、诱导学生,使学生意识到自己是学习的主人;第二,引导学生学习领会知识的系统性,在头脑中清晰地组建知识体系的网络,不作浩瀚题海的“盲游者”,更不作稀里糊涂演题的“奴隶”;第三,从大多数学生实际水准出发确定训练的标准;第四,要以学生反映出来的实际难点为主攻目标,以基础知识为载体,侧… 相似文献
993.
994.
995.
创新教育呼唤创新型教师 ,这是由教师劳动的示范性和学生成长的向师性特征所决定的 ,本文拟就结合农村小学实际 ,从策略方面着眼 ,谈谈农村小学如何培养造就创新型教师。一、观念入手 ,唤醒自觉。培养创新型的教师 ,转变观念是关键。更新教育观念不仅是“知道是什么”和“知道为什么”的过程 ,还是一个体验、领悟和形成理念的过程。当前农村小学 (特别是村校 )的课堂教学 ,“呆听、死记、蛮练”的现象依然存在 ,部分教师思想保守 ,观念守旧 ,囿于传统 ,这显然不符合创新教育对教师的要求。从解决教师的教育观念入手 ,就是要通过多种途径 ,引… 相似文献
996.
997.
物理概念是构成物理学大厦的基石,是物理思维和推理的依据,帮助学生正确建立和掌握物理概念,是学好物理课的关键,它直接关系到物理教学的成败,世界名物理学家、诺贝尔奖金获得得李政道博士1979年在北京讲学时多次提到:。在学习中,一定要把基本的概念清、记牢.”概念教学的重要性由此可见一斑.但概念难教、难学,长期以来一直困扰着广大中学物理教师和学生,“物理难,难过概念关”,就是人们对概念教学的总结.为了搞好概念教学,笔就教学实践中所傲的一些探索和尝试,谈几点粗浅体会,以求抛砖引玉之效。 相似文献
998.
999.
天津市宝坻区第一中学教务处 《天津教育》2001,(11):8-9
研究型课程是以与学科课程相关的研究专题为内容,以研究性学习为主要学习方法,以培养学生创新精神和实践能力为主要目的的课程。我校自从2000年秋季开设了研究型课程,到现在经历了对研究型课程的认识、实践、再认识、提高的过程,获得了一些经验和体会。一、抓住研究型课程的性质,把握内容的选择研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会实践中选择和确定研究专题,主要以个人或小组合作的方式进行,通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识、解决实际… 相似文献
1000.