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101.
如何开发和发展学生的思维能力是物理教学中普遍关注的课题。关键点是创造情境,激发学生求知欲、好奇心,点燃创造思维的火焰。 相似文献
102.
问题的提出 早在20世纪80年代初期,华南师大附中就开办了理科试验班,这在全国是较早的一种对中学理科特长生培养的研究和实践活动. 相似文献
103.
杨淑英 《承德职业学院学报》2005,10(3):20
师范专科学校生物专业的毕业生,是初中生物课师资力量的主要来源.为更好地适应现代科技高速发展的需要,为培养大批科技人才作好基础性的准备工作,专科学校生物实验课就必须改变传统的教学方法和理念,既要传授学生最基础的科学知识,还要培养学生的创新思维能力;培养学生的科学研究方法;培养学生的科学研究兴趣. 相似文献
105.
106.
107.
在少儿足球训练中,教练员普遍存在着严重的急功近利思想,从而造成抓技术,重名次,轻视文化课学习和思想品德教育的现象.这一现象不改变,将影响培养人才的质量,制约着中国足球运动水平的提高,在现代高科技发展的今天,体育训练与竞赛具有很强的科学性,运动员需要具备一定的文化素质才能适应现代的训练和比赛.所以,少儿运动员的训练和培养应包括技术、体能、知识和思想品德等内容,少了哪一个环节,都是不完善的训练,就不能培养出高质量的合格人才. 相似文献
108.
针对常规体育教学,学生定性分组、定式学习以及教材缺乏层次的弊端,从教材、学生、学习三个教学的基本因素人手,按照学科特点和教学实际,系统科学地进行“三分”教学,即教材分层、学生分组、学习分流。旨在丰富教材,创新教法,开放教学,使教学贴近于学生的学习实际,更为科学,为培养学生能力提供更加宽阔的自主选择空间,使学生学习处于宽松自主、探索研究的环境。 相似文献
109.
110.