解放班主任须改革班级管理体制

随着社会经济文化的发展和教育改革的不断深入,班主任制的弊端越发明显。一些学校和地区开始进行"班主任制改革",双班主任制、班级管理小组等经验给班级管理工作带来活力。     

免费师范生培养模式创新实践——以华东师范大学孟宪承书院为例

随着我国基础教育改革的进一步推进,免费师范生的培养模式应进行相应的改革创新。华东师范大学孟宪承书院开启了我国免费师范生培养新的里程碑。孟宪承书院对免费师范生培养的特色主要体现在三方面:整合课程体系、实施养成教育、实行"双导师"制。创新免费师范生培养模式可借鉴其特色,通过跨学科、跨院系、跨学校实现专业整合;从校园文化、院系文化和学生文化中实施养成教育;建立"导师制"、进行全方位的指导。     

“智”造校本课程:让核心素养生根生长

建设特色高中,须摒弃那种"国家课程+地方课程+校本课程+活动"简单相加的拼盘式课程模式,对课程体系进行整体设计。南通大学附属中学以学院制为突破口,以"促进学生科学、人文和艺术全面发展"先进理念为统领,尊重智慧和生命,开发便于跨界学习和主题学习的有"营养"的校本课程体系,在整合和重建中涵育学生核心素养,取得了协同创新的显著实绩。     

职业教育并不那么“单纯”

<正>北京大学叶朗教授于2016年11月在首都师范大学美育研究中心成立仪式上的讲话在职业教育领域引起了较大反响。叶教授在讲话中说,现在有很多人,包括学生和家长,把大学教育当作单纯的职业教育,上大学就是学一个专业,学习一门技能,毕业后找到一个好工作,这成为社会上很普遍的观念。在这种观念的影响下,一些大学只注重知识的灌输和技能的训练,而忽视心灵的教化和人格的力量,古典课程、人文课程、艺术课程受到歧视和排挤,人的创造性和想象力被     

例析分离变量法在高中数学中的应用

分离变量法作为一种重要的数学思想方法.在近些年的高考数学试题中多有体现.纵观近几年高考数学试题,有关考查分离变量法的题型主要有：求函数零点问题;解决函数的单调性问题;解决不等式的恒成立问题;在导数中的应用等.一、方法介绍使用分离变量法是通过将两个变量构成的不等式（方程）变形到不等号（等号）两端,使两端变量各自相同,解决...     

街区制改革中《物权法》面临的困境与出路

街区制改革的核心举措是小区道路公共化,对此应适用准征收理论进行法律定位。街区制改革并未违反《物权法》保护小区业主共有权的立法原意。应当在我国《物权法》中增加关于准征收制度及合理补偿标准的规定,以此作为街区制推广的法律依据。新建小区推广街区制时应当区分用地性质分别采取划拨和出让的供地模式,已建成小区推广街区制应当采取合理补偿标准补偿小区业主的损失,分步推行改革。街区制模式下住宅建设用地应当自动、无偿续期。未来应将开放小区的物业管理纳入公共服务系统,由市政部门与物业服务企业签订合同,国家财政拨款支持,必要时向小区业主收取一定比例的费用。     

农村女性职业教育研究——基于陶行知的“小先生制”

农村女性作为我国人均受教育水平的滞后群体,其职业教育发展受到传统观念、女性自身因素、缺乏因地制宜特性、资金短缺等核心问题的制约。文章基于陶行知"小先生制"思想,对农村女性职业教育面临的困境进行分析,并提出应对策略。     

喷油嘴针阀体中孔圆度在线测量系统的研究

针对目前喷油嘴针阀体中孔磨削不能实现中孔圆度在线测量的问题,研发了一套针阀体中孔圆度在线测量系统。论述了组成该在线测量系统的三部分:即气动测量系统部分、机械系统部分以及控制系统部分。     

打磨数学试题的功能、美感与导向——以一道高考模拟解答题为例

用于大型考试的数学试题往往具有较强的原创性,在命制时需要利用集体的智慧对原始或新构命题(创意)进行反复论证打磨。以一次高三摸底考试函数与导数解答题压轴题的命制为例,谈命题的打磨。打磨试题的关键在于打磨试题的功能、美感和导向。     

N,N-二甲基-1-(2-二苯膦基)二茂铁乙胺的合成

乙酸(1-二茂铁基乙基)酯1与二甲胺反应制备出N,N-二甲基-1-二茂铁乙胺2,收率74%.在正丁基锂/乙醚的反应体系中,化合物2进一步与二苯基氯化磷反应,制备出N,N-二甲基-1-(2-二苯膦基)二茂铁乙胺3,收率18%.化合物3的结构经1H NMR和31P NMR进行了表征,并进一步研究了其合成机理.